第1课时 第2课时第1课时新课导入14 圆明园的毁灭
“圆融完美”的“圆”
“光明普照”的“明”
“皇家园林”的“园”初读课文
自由读课文，读得通顺流利有感情。再
读一读下面的词语，边读边想象画面。不可估量 举世闻名 皇家园林
众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透
亭台楼阁 山乡村野 田园风光
平湖秋月 蓬岛瑶台 西洋景观
风景名胜 天南海北 青铜礼器
名人书画 奇珍异宝 “不可估量”是什么意思？文中指什么
“不可估量”呢？
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量
的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
有不可估量的损失，就一定有不可估量
的价值，昔日的圆明园究竟有些什么价值可
以被称为“不可估量”呢？ 默读课文第2～5自然段。找出文中评
价圆明园价值的句子，说说作者是怎样评
价圆明园的？ 圆明园：
一座举世闻名的皇家园林；
当时世界上最大的博物馆、艺术馆；
园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。 为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝、
建筑艺术的精华呢？请大家仔细地品读第3
自然段。我们来交流交流。 圆明园中著名的景观有哪些呢？谁来
给大家介绍一下。
金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼
阁，热闹非凡的“买卖街”，幽静的山乡
村野。既有民族建筑，又有西洋景观。圆
明园中的建筑真可以说是风格各异、美不
胜收。 再读第3自然段，说说你觉得圆明园
美在哪里，发挥自己的想象，试着用自己
的话表达圆明园的美。
是啊！圆明园中的景色真美，园中
的殿堂是那么……亭台楼阁是那么…… 园林里有这么多美丽的景观，你最喜
欢的是哪一处呢？它让你仿佛看到了什么，
听到了什么，或者闻到了什么？选一处自
己最喜欢的景观去走一走，看一看，然后
把你的感受写下来。A. 来到象征着田园风光的山乡村野，我看到
了……，听到了……，闻到了……B. 来到象征着热闹街市的“买卖街”，街上
有各种招牌的店铺……走在街上的是来来
往往，打扮各异的人：有的……有的……
有的……有的……还有的……C. 来到如梦如幻的蓬岛瑶台，这里……
D. 来到…… 漫步园内，有如漫游在天南海北，
饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛
置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最
珍贵的历史文物，在当时是世界上最大
的博物馆、艺术馆。 就是这样一个举世闻名的皇家园林，
就是这样一个当时世界上最大的博物馆、
艺术馆，却被两个强盗毁灭了。它是如何
被毁灭的呢？我们下节课再来交流。圆明园
第2课时
毁灭 文中的哪句话概括了圆明园损失的程
度？到底是一座怎样的园林，让人说毁灭
的是“不可估量的价值”？让我们再一次
一起走进“圆明园”。 边读课文边思考：为什么英法联军毁
了一座圆明园，就会激起我们这么大的愤
恨，这么大的怒火？
因为它是当时世界上最大的博物馆、
艺术馆。
因为圆明园不但建筑宏伟，而且收
藏着许多珍贵的历史文物。 读一读第2、3自然段，想想圆明园到
底有什么“不可估量的价值”？
昔日的辉煌这段话介绍了圆明园的什么？
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻
名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长
春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还
有许多小园，分布在圆明园东、西、南三
面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
位置和结构 如果让你带着自己的理解和感受来读
这段话，你会强调哪些词语？
举世闻名、众星拱月
大家知道这两个词
语的意思吗？举世闻名：举，全。全世界都知道。形容
名望极大。
众星拱月： 群星环绕着月亮。比喻许多东
西围绕着一个中心。圆明园的
分布构成
请同学们在图上找一找，哪个是“星”，
哪个是“月”，体会圆明园的辉煌和宏伟。你知道圆明园的面积有多大吗？
圆明园的总面积350公顷，占地约5200亩。
最新制定的方案显示，圆明园遗址
公园规划范围东至圆明园东路，南到清
华西路，西至圆明园西路，北到规划公
路一环，占地面积458.9公顷。 我们的学校大约占地十亩，同学们大
体估计一下，圆明园相当于多少个我们学
校？带着这样的感受，我们一起来读读课
文的第2自然段。 快速浏览课文第3自然段，你能从中找
到几个“有”？读读带“有”字的句子，
说说这些句子让你体会到什么？
一边读一边想象画面，可以选择一处
说说感受。 蓬岛瑶台 武陵春色 平湖秋月 “蓬岛瑶台”：据书上说：海上有三
座神山，其中一座叫蓬莱，一座方丈，还
有一座叫瀛洲。瑶台就是山上的建筑，神
仙住的地方。这是根据古代诗人的文章和
神话传说中的景物来建造的，这是想象。 “武陵春色”：指张家界的武陵源。张
家界的武陵源是根据陶渊明的一篇文章《桃
花源记》来命名的。这一部分是根据古代诗
人的诗情画意建造的，也是想象。这样令人
心旷神怡的地方简直就是人间仙境啊！
“平湖秋月”：取自杭州西湖景名，位
于福海北岸西部。 大家知道圆明园著名的景点有多少处吗
？ 圆明园著名的景点就有40处。这40处景
观也是“众星拱月”般地环绕在圆明园周围。
比如有“平湖秋月”，有“西峰秀色”，有
“曲院风荷”“安澜园”，有“君子轩”，
还有“关帝庙”等。后又续增了8景。正大光明 上下天光 杏花春馆
坦坦荡荡 长春仙馆 万方安和 武陵春色
山高水长 月地云居 汇芳书院 映水兰香
北远山村 西峰秀色 四宜书屋 平湖秋月
蓬岛瑶台 别有洞天 坐石临流 曲院风荷
接秀山房……仅仅读这些景观名称，你有什么感觉？
我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华！ 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍
贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，
下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画
和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界
上最大的博物馆、艺术馆。从先秦到清朝大约经历了多少年的时间？
两千多年
经历秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清
两千多年的时间，想想会有多少名人字画和
奇珍异宝。请用自己能想到的词语来形容。
应有尽有、不计其数、成千上万、数不胜数…… 在2000年，北京保利集团公司以将近
4000万港元的价格将圆明园十二生肖兽首
铜像中的虎首、牛首、猴首买回，使他们
重又回到了祖国的怀抱。知道了这些，你
心里又有怎样的感觉？带着你的惊叹和自
豪齐读第4自然段。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，
闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的
东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或
牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、
毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，
三千多名侵略者，奉命在园内放火。
遭毁灭的历史 大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京
城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术
的精华，就这样化成了一片灰烬。
抢 劫
至此，圆明园“没有了”——“没有了”金碧辉煌的殿堂
“也没有了”玲珑剔透的亭台楼阁……
没有了……
也没有了……
没有了……
还没有了……文 化
再读最后一段。圆明园化作一片灰
烬。那么，圆明园毁灭的究竟是什么？ 没有这些“有”，怎么体会到“举
世闻名”，怎么体会到博物馆、艺术馆、
园林瑰宝、建筑精华？正因为深切体会
到这些“拥有”，才会更加痛心。
现在你明白课文为什么要花大量篇
幅来写圆明园昔日的辉煌了吗？ 圆明园的毁灭是中国文化史上
不可估量的损失，也是世界文化史
上不可估量的损失！
试着背诵第3自然段，对比第5自然
段，越是回味，越是止不住地感慨。所
以，请全体同学再读这句话，告诉自己，
告诉天下所有的人！ 这痛苦的耻辱一直刻在我们心里一
百四十多年了。历史要向前，我们不能
等待，要“走出圆明园”。 请为圆明园的残垣断壁写一句话。
课下我们还可以再次搜集图片和资料，了
解当时中国的贫穷和今天中国的强大，并
开一个交流会。即使毁灭了昔日的中国乃
至世界文化史的不可估量的价值，却永远
也毁灭不了我们中国人的自省与自信。拓展延伸
同学们，英法联军，还有后来的八国联
军，他们用中国人发明的指南针指引着他们
的舰队驶入中国领海；用中国人发明的火药
制成的枪弹、炮弹屠杀中国人；然后逼迫清
政府在中国人发明的纸上签订不平等条约。
这难道不值得我们每个中国人深思吗？拓展延伸
我想每个中国人读了这篇课文都一定有
很多话要说，对自己，对别人，甚至对当今
社会还在搞霸权主义的国家说。请同学们课
后把自己想说的话写下来。课外还可以观看
电影《圆明园的毁灭》，搜集文字或图片资
料，了解历史背景。板书设计
损失不可估量
圆
明
园
的
毁
灭
昔日辉煌
化成灰烬
布局 众星拱月 不
忘
国
耻
振
兴
中
华
建筑 风格各异
文物 珍贵难得
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