部编五年级语文上册全册课件（共83份）
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部编五年级语文上册19“精彩极了”和“糟糕透了”课件1.ppt

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资料简介
龙 小 五 看图，理解两幅图的内容，思考： 两幅图的不同之处是什么呢？爸爸、妈 妈面对跌倒的孩子，采取的态度和方式 会有什么不同吗？20“精彩极了”和“糟糕透了”*龙 小 五 请同学们用自己喜欢的方式朗读课文， 读准字音，不认识的生字词可以查字典或 询问他人，然后多拼读两遍。把课文读通、 读顺。 初读课文龙 小 五 认识新词 誊写 鼓励 一篇 出版 慈祥 歧途 谨慎 誊写 鼓励 一篇 出版 慈祥 歧途 谨慎 ténɡ lì piān bǎn xiánɡ qí jǐn龙 小 五 再读课文 自由朗读课文，边读边思考： 1. 课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶 段？ 八九岁时→几年后→现在。龙 小 五 2. 每个阶段分别讲了什么事？ 八九岁时“我”写了人生中的第一首诗， 母亲的评价是“精彩极了”，父亲的评价却 是“糟糕透了”，“我”难过得哭了。几年 后，“我”在母亲的鼓励下继续写作，父亲 依然对“我”的作品作出如实的评价。现在， “我”已经成了一名作家，真正理解了“精 彩极了”和“糟糕透了”都是爱，人生离不 开这两种爱。龙 小 五 妈妈读了“我”的诗后，她的心情是怎 样的？从哪里可以看出来？为什么会有这么 高的评价呢？ 非常高兴、惊讶 深入学文龙 小 五 神态：“眼睛亮亮地，兴奋地嚷着” 语言：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗 啊！精彩极了！” 动作：“她搂住了我”“她高兴得再次拥 抱了我”龙 小 五 妈妈作出这么高的评价，不是因为 “我”的诗写得好，而是因为“我”在 八九岁时就开始写诗，她为此感到高兴， 她要鼓励“我”。这是妈妈对“我”的 爱和鼓励。龙 小 五 听了妈妈的评价，“我”有什么表现？ 既腼腆又得意扬扬 在这种既害羞又得意的心理状态下， “我”产生了怎样的期待呢？这种期待的 程度怎样？从哪里可以看出来？龙 小 五 “我”产生的期待是： 希望爸爸能读“我”的诗，并给予较高 的评价。 期待程度： 此时，“我”的期待很急切、很强烈。龙 小 五 表现在： “我”迫不及待地问妈妈，爸爸什么时候 回来。在等待爸爸的时候，“我”把诗重新誊 写一遍，还做了装饰，并满怀信心地把诗放到 显眼的地方。这些语言、动作、心理上的描写， 说明了“我”很渴望得到爸爸的表扬。龙 小 五 朗读第5～14自然段，思考： 1.巴迪等来了爸爸的表扬吗？当时 的情形是怎样的？ 没有得到爸爸的表扬，反而受到了 批评。龙 小 五 “我看这首诗糟糕透了。” “难道世界上糟糕的诗还不够多吗？ ” 当时，爸爸回来了，“我”紧张极了， 他读了“我”的诗，认为这首诗糟糕透了。龙 小 五 2.听了这样的评价，妈妈和“我” 的反应是怎样的？ 妈妈和父亲争吵，希望父亲能鼓励 “我”。 “我”难过得跑到自己的卧室里失 声痛哭起来。龙 小 五 几年以后，情况发生了怎样的变化呢？ 巴迪承认了自己当时的那首诗的确相 当的糟糕，他已经认识到了父亲的评价是 对的，再加上母亲一如既往地鼓励，巴迪 还一直在写作并把自己新的文章给父亲看。龙 小 五 父亲的态度也有了变化，虽然还带着 批评，但没有全盘否定，而是在批评中带 着鼓励，这在无形中给了作者勇气，让他 有再写下去的动力。龙 小 五 最终作者成功了，在他成名之后，他 体会到了什么？带着这个问题请同学们默 读第16、17自然段。 我从心底里知道，“精彩极了”也好， “糟糕透了”也好，这两个极端的断言有 一个共同的出发点——那就是爱。龙 小 五 “精彩极了”是一种怎样的爱？ 慈祥的母亲一句鼓励的话“精彩极了” ，饱含着多少爱呀！正是这种爱，使“我” 有了写作的兴趣，写作的信心，写作的灵感。 这是一股多么强大的力量呀！龙 小 五 “糟糕透了”是一种怎样的爱？ 严厉的父亲一句警告的话“糟糕透了” ，又饱含着多少爱呀！正是这种爱，使“我 ”时时看到不足，使“我”戒骄戒躁，使“ 我”永远向新的高度奋进，这是一股多么沉 重的力量呀！龙 小 五 母亲赞美的爱给了“我”前进的力量， 而父亲批评的爱给了“我”思考和反省的 空间。这两种爱让“我”在面对赞美和批 评的时候保持了清醒的头脑，最终“我” 成功了。龙 小 五 正是这些赞美和批评使作者谨慎地把握 住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。同 时他也体会到，这两个极端的断言都有一个 共同的出发点——那就是爱。龙 小 五 从巴迪的经历中，你读懂了什么？ 要谨慎地对待生活中的赞美和批评，同 时也体会到父母用各自不同的爱在鼓舞着我 们。母亲赞美的爱，给了我们前进的动力， 而父亲的爱则是鞭策着我们做得更好，不要 骄傲。因此我们要珍惜和感恩父母的爱。龙 小 五 教师小结 学了这篇课文，我们不仅要懂得用全 面的眼光来看待父母的爱，也要懂得正确 地对待生活中的赞美和批评。今天大家应 该都是收获满满，希望这堂课对今后的人 生有所帮助。龙 小 五 1. 学习了本文后，你有什么收获和感受呢 ？ 2. 小练笔：文中巴迪认为爱有两种形式， 一种是赞美的爱，一种是批评的爱。你 在生活中有过类似的感受吗？把你的感 受写下来。 拓展延伸龙 小 五 板书设计 母亲赞扬 得意扬扬童年 写诗 不 同 评 价 相 同 的 爱 父亲批评 失声痛哭 母亲的鼓励 热爱写作长大 感悟 父亲的严格 精益求精 精彩极了 创作的源泉成年 体会 糟糕透了 批评的力量 “精彩极了” 和 “糟糕透了”
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