23 鸟的天堂第1课时 第2课时龙
小
可
第1课时
人们喜欢把最美好的地方称为“天堂”。
“天堂”是一个快乐的、幸福的、美好的地
方，那么，你怎么理解“鸟的天堂”呢？
说“天堂”
让鸟儿自由自在、无忧无虑、快乐幸福
生活的地方。龙
小
可
看“天堂
”
读通、读顺课文，难读的生字词语可
以多读几次。思考：你跟着作者去了几次
“鸟的天堂”，分别是什么时候，看到了
什么？龙
小
可
两次去
“鸟的天堂”
第一次
第二次
（黄昏） 看到大榕树
（早晨） 看到很多鸟龙
小
可
两次去看鸟的天堂，看到的却是不一
样的景象，请问你对哪一次看到的印象更
深刻一些？课文的哪些自然段写到了树？
哪些自然段写到了鸟？
写树：第5～9自然段
写鸟：第12～13自然段龙
小
可
再读课文，你看到的是一棵怎样
的树和一群怎样的鸟？龙
小
可
真是一株大树，枝干的数目不可计数。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进
泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，
就像一株大树卧在水面上。
树大龙
小
可
这是一棵巨大的榕树。猜一猜，这
棵树有多大？
高15米，整棵树占地面积18亩，约
12000平方米，相当于1所学校那么大。龙
小
可
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，
不留一点儿缝隙。
树的茂盛
可以换成什么词语？
压、叠、盖……龙
小
可
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，
不留一点儿缝隙。
你认为这是一种怎样的“堆”？
重重地堆着，厚厚地堆着，堆得——
严严实实，不留一点儿缝隙。龙
小
可
绿叶的浓密让我们体会到了榕树
的茂盛，你还能从什么地方体会到树
的茂盛呢？龙
小
可
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的
眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生
命在颤动。
表现出颜色很绿，绿得发亮，绿得让
人觉得耀眼。
你怎么理解这句话？龙
小
可
南国的树是美丽的，那么南国的
鸟呢？又是怎样的呢？谁来说说你看
到的鸟儿是怎样的？龙
小
可
到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，
小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，
有的飞起来，有的在扑翅膀。
鸟多
你知道这儿有多少只鸟吗？
有数万只鸟，有几十种鸟类呢。龙
小
可
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清
楚了这只，又错过了那只，看见了那只，
另一只又飞起来了。
鸟很多龙
小
可
鸟的天堂
你觉得鸟儿在这
里生活得怎么样？
幸福快乐龙
小
可
如果鸟有情，它会对树说些什么
呢？如果树有灵性，又会对鸟说些什
么呢？请同学们写一写。龙
小
可
当看完树和鸟，你心里又想说些什么呢？
鸟儿真美丽，树真茂盛。
除此之外，你还会称赞什么呢？读一
读第9自然段，看看你会有什么启发？龙
小
可
赞“天堂
”
你们是这样称赞天堂的，那作者又是
怎样赞天堂的呢？
“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
质疑：谁来说说这里为什么要加上引号？龙
小
可
上节课我们读了课文，你读懂了什么？
整体感知
巴金爷爷两次经过鸟的天堂看到的景象
都不同。
他第一次看到了什么？第二次看到了什么？
大榕树 很多的鸟
第2课时龙
小
可
现在，请同学们用自己喜欢的读书方式
来快速阅读第5～13自然段，并把描写大榕
树的奇特和美丽，以及群鸟纷飞的壮观景象
的句子画下来，并想想大榕树为什么被称为
“鸟的天堂”？龙
小
可
重点感悟
读课文第5～9自然段。想想大榕树给
我们什么样的感受？
大、茂盛龙
小
可
你能找出哪些句子是写榕树的大的吗？
① 我有机会看清它的真面目，真是一株大
树，枝干的数目不可计数。
② 枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸
进泥土里。
③ 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像
一株大树卧在水面上。龙
小
可龙
小
可
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的
全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，
一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，
似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤
动。这美丽的南国的树！
你感受到了什么？
榕树茂盛，生命力旺盛。龙
小
可
巴金爷爷第一次来到大榕树下，他没
看到一只鸟，不禁产生了怀疑：鸟的天堂
没有一只鸟啊？第二天，他又和朋友来到
了大榕树下，那会是一番怎样的景象呢？
读第10～13自然段。说说你的感受。龙
小
可
《寂静山林》
朗读课文第10～13自然段。说说你
的感受。
鸟多、欢快。龙
小
可
A. 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处
都是鸟声，到处都是鸟影。
B. 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了
这只，又错过了那只，看见了那只，另一
只又飞起来了。龙
小
可
C. 大的，小的，花的，黑的，有的站在树
枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
D. 一只画眉飞了出来……站在一根小枝上
兴奋地叫着，那歌声真好听。
鸟多、鸟欢快。龙
小
可
想象一下树上还有什么姿态的鸟呢？龙
小
可
作者两次经过鸟的天堂，第一次只看
到了大榕树，并描写了大榕树的奇特和美
丽，我们称为静态描写，第二次看到了众
鸟欢快飞舞的壮观景象，抓住了鸟的活动
来写，称为动态描写。龙
小
可
回顾课文
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天
堂”的确是鸟的天堂啊！
大榕树
真正的鸟的天堂
讨论：榕树为什么能成为鸟的天堂？龙
小
可
课堂小结
大自然赋予了榕树旺盛的生命力，使
它成为鸟的天堂。作为人类，我们也要爱
护鸟类，爱护和我们一同生存的动植物，
只有这样，我们的家园才会越来越美。龙
小
可
板书设计
鸟
的
天
堂
第一次
（傍晚）
榕树
（一株）
干：不可计数
枝：枝上生根
根：直垂地面
叶：充满生机
静态美
第二次
（早晨） 鸟多
处处鸟声
处处鸟影
动态美
风
景
如
画
和
谐
美
好
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