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第一节 传染病
一、教材分析：
传染病是确立的“健康地生活”这一主题中的重要组成部分，在初中生物中占有极其重要的
位置。学习本节内容，为使学生日后珍惜健康，关爱生活，养成良好的生活习惯打下基础。
二、教学目标
1、知识与技能目标：
①知道传染病的概念，区分常见的传染病与非传染病；
②了解病原体的概念、病原体的类型；
③列举常见的传染病，知道其病原体、传播途径和预防措施分别是什么；
④掌握传染病流行的三个基本环节。
2、过程与方法目标
①通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。
②通过调查当地常见传染病，培养学生收集和整理信息的能力、在已有知识和生活经验的基
础上获得新知识的能力、进行社会调查的实践能力。
3、情感态度与价值观目标
通过对人类传染病及人类与疾病作斗争的漫长历史的了解，激发学生热爱生命、珍惜生命、
积极向上的思想情感。
三、教学重点
①病原体的概念及种类。
②传染病流行的三个基本环节。
四、教学难点
①病原体的概念和种类。
②传染病流行的三个基本环节。
五、教学过程
导入
教师：1、播放有关传染病的视频
随着生活水平的不断提高，人们对健康的要求也越来越高，为了更好地预防疾病、治疗疾病，
使每个人更健康幸福地生活，就需要我们对人类疾病有充分的了解。这节课让我们来共同关2
注传染病及其预防。
新课
教师：课前我让大家对自己家的疾病情况作了调查了解，下面请同学们根据记忆和向家长的
询问情况把自己得过疾病的实际情况说一说，这些疾病是否传染，都有哪些症状？
(学生根据自身情况回答，教师应给予适当提示，并及时纠正学生叙述当中的某些不科学、
不符合实际的说法，以免使学生对一些疾病产生错误的印象)
教师：同学们刚才提到的疾病中， 一些是由于患者自身的组织或器官发生变化引起的，不
会传染给他人。
比如——学生：近视眼、贫血、骨折……
教师：而有些疾病是由于细菌或病毒等其他生物侵入人体引起的，具有传染性，例如——学
生：流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核、结膜炎、蛔虫病、流行性乙型脑炎……
教师：像这样由细菌、病毒和寄生虫等生物引起的疾病就称之为传染病。知道了传染病的概
念，我们才能更清楚地区分传染病和非传染病。
教师：请同学们想一想，传染病由什么引起的呢？
学生：细菌、病毒、寄生虫等。
教师：对，我们把引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体，下面请大家来看一
段有关病原体的资料，同时思考一些问题：
(1)病原体的形态相同吗？根据你的观察都看到了哪些形状的病原体？
(2)病原体可以分为哪几大类？
画面主要内容为：
(1)多种形态的细菌：螺旋菌、球菌、杆菌；
(2)多种形态的病毒：杆状、球状、卵圆状、砖状、蝌蚪状、子弹状、丝状等；
(3)寄生虫：蛔虫、疟原虫等。
教师：传染病要在人群中流行，就必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节，
缺少其中任何一个环节都流行不起来。那么什么是传染源呢？什么是传播途径？什么是易感
人群？（三个概念）
教师：请举例说明什么是传染源？
教师：请举例说明什么是传播途径？
教师：请举例说明什么是易感人群？
教师：传染病能够在人群中流行，首先要有传染源。病原体在传染源的呼吸道、消化道、血3
液或其他组织中生存、繁殖，并且能够通过传染源的排泄物、分泌物或生物媒介(如蚊、蝇、
虱等) 直接或间接地传播给健康人。以流感为例，当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会
从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空
气以后，病毒进入呼吸道，就有可能引起流行性感冒。好，我们了解了传染病流行的三个环
节，我们再以流感为例，哪位同学来说明流感的传染源、传播途径和易感人群分别是什么？
学生：流感的传染源是流感病人，传播途径是飞沫和空气传播，易感人群是所有人，特别是
老人和小孩更容易患流感。
问题：传染病流行要经过三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病还能够在人群中流
行吗？如何针对这三个环节来预防传染病呢？
学生：自学课本内容，了解传染病的预防措施。
教师：针对传染病流行的基本环节，你能想出什么措施来预防传染病呢? 能总结概括预防
传染病的一般措施吗？举例说出一些常见传染病的主要预防措施（如：麻疹、乙脑，要预防
接种，以保护易感人群为主；肝炎、淋病应以切断传播途径为重点。）
学生：表达交流。
达成共识：预防传染病的一般措施——控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。
六、板书设计：
第一章传染病和免疫
第一节传染病及其预防
定义及特点：病原体引起，在人与人、人与动物之间传播的疾病。
流行性和传染性等特点
流行环节：1、传染源；2、传播途径；3、易感人群。
预防措施：1、控制传染源；2、切断传播途径；保护易感人群。
七、巩固练习
1、正在患流行性感冒的人属于传染病流行环节中的()
A 病原体 B 易感人群 C 传播途径 D 传染源
2、传染病是由病原体引起的，下列哪一项属于病原体
A、 细菌、垃圾、蛋白质
B、人、某些动物如猪
C、DNA、蛋白质、矿物质 4
D 、病毒、细菌、真菌、寄生虫等
3、下列各种病症中都属于传染病的是（ ）
A、 胃病、非典型性肺炎、肺结核
B、血吸虫病、神经炎、淋病
C、艾滋病、流行性感冒、蛔虫病
D、水痘、胃癌、疯牛病
4.家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该( )
A、隔离并彻底治疗病人 B、对病人的餐具进行消毒
C、不随地吐痰 D、 消灭吸血昆虫
5、进行预防接种，属于预防传染病措施中的( )
A、切断传染源 B、保护易感人群
C、切断传播途径 D、控制传播媒介
6、严格控制宠物（如猫、狗）的饲养，及时处理患有传染病的动物，这种措施是( )
A、控制传染源 B、保护易感人群
C、切断传播途径 D、消灭传播媒介
八、总结：
教师：通过这一节课的学习你有什么收获？说出来和大家一块分享！
总结：人类与传染病的斗争是一项长期而又艰巨的任务，大家只有养成良好的生活习惯，树
立健康的生活态度，运用知识，以科学的方法保护自己，才能生活得更健康、更美好！
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