4.3 地球的绕日运动
课题 4.3 地球的绕日运动(1) 时间
教学
目标
1.了解地球公转运动的方向,周期,地轴倾斜等基本特征。
2.了解地球公转运动产生的正午太阳高度变化。
3.了解昼夜长短变化,
教学
重点
太阳高度角
教学
难点
太阳高度角的变化
教学
准备
教学方法:探究杆影,观测杆影变化 ,启示得出太阳高度变化
教具:灯炮、长杆、电线……媒体辅助
教 学 活动 调控
(一)新课引入
地球自转产生的效应,地球自转方向和周期各是怎样?在自
转的同时还在公转。
(二)探究新知
一、观测标影的发现
1.探讨观测标影日变化的启示
a.用灯泡模拟太阳的观察过程。(纸上先确定东西南北方
向)
b.太阳东升西落造成标影方向和长度变化的原理,以及正
午太阳高 度的概念。
2.探讨标影季节差异的启示,从标影季节差异发现正午太
阳高度季节变化规律。(夏高冬低)
3.探讨标影纬度差异的启示,从标影纬度差异了解太阳直
射点概念,发现正午太阳高度纬度分布规律。
二、地球的公转
1.旗标的影子:
(1)一天之内有长短变化
实 验可证明:正午太阳高度
随直射点向南北两侧递减。
从而导致
标影由直射点向南北两 侧
增长。 (2)同在中午时(同一天里),纬度不同,长短也不同。
(3)同在中午,季节变化,长短也会发生变化。
其中造成(3 )现象的是因为太阳高度会随季节 的变化
而变化。
其根本 原因是地球在作公转。
2.读图
(一)公转方向与自转方向一致,北极上空看,绕日逆时
针运转。
(二)公转时,地轴是倾斜的,倾斜的角度和方向始终不
变,地球北极始终指向北极星附近。公转一周即一年,约为
365.2422 天
春分:3 月 21 日前后; 夏至:6 月 22 日前后
秋分:9 月 23 日前后; 冬至:12 月 22 日前后
(以上仅指北半球而言,南半球情况相反)
三、正午太阳高度的变化
【实验 P137】
(1)让地球仪绕日公转时,使北极始终朝向事先确定
的某个遥远的方向。
(2)过地球仪球心,与桌面平行的面为公转轨道面。
【得出结论】
1.夏至日直射点所在的纬度称为北回归线;(北 半球的
日期)
冬至日直射点所在的纬度称为南回归线。
一年中,太阳直射点在南北回归线之间往 返移动。
2.正午太阳高度夏季高,冬季低,夏至日最高,冬至日
最低的季节变化规律。
(1)地球绕日运动的方向也为自西向东;其轨道为近
似圆形的椭圆。
进一步分析可知,正午太
阳高度的纬度分布规律是:
正午太阳高度在夏至日,有
北纬 23.5 度向南北两侧递
减;在冬至日,由南纬 23.5
度向南北两侧递减;在春分,
秋分日,由赤道向南北两侧
递减(2)近日点(7 月初),远日点(1 月初),地球公转周
期为恒星年(365 日 6 时 9 分 10 秒)
【课堂小结】
【布置作业】
【板书设计】
4.3 地球的绕日运动(1)
1.太阳东升西落造成标影方向和长度变化的原理,以及正午太阳高度的概念。
正午太阳高度随直射点向南北两侧递减。
从而导致标影由直射点向南北两侧增长。
2.地球的公转
1.旗标的影子:
(1 )一天之内有长短变化
(2)同在中午时(同一天里),纬度不同,长短也不同。
(3)同在中午,季节变化,长短也会发生变化。
其中(3)现象的是因为太阳高度会随季节的变化而变化。
其根本原因是地球在作公转。
2.读图
(一)公转方向与自转方向一致,北极上空看,绕日逆时针 运转。
(二)公转时,地轴是倾斜的,倾斜的角度和方向始终不变,地球北极始终指向北极
星附近。公转一周即一年,约为 365.2422 天
1.夏至日直射点所在的纬度称为北回归线;(北半球的日期)
冬至日直射点所在的纬度称为南回归线。
一年中,太阳直射点在南北回归线之间往返移动。教学
反思
1.太阳高度(角)是本节课的重难点,经动手后易突破。
2.由于知识点抽象并需要较强的空间想像力,学生难以正确设计实验。需要教
师的引导。