用心 爱心 专心 - 1 -
月 相
一、学情分析
月相是生活中常见的天文现象，学生有较强的感性认识，因此也很有兴趣。这也为本节
内容的学习作了准备。本节教学需深入地分析月相的成因，培养学习推理及想象能力，学生
的理解有一定的困难，教学中要利用模拟实验和媒体直观表现自然现象。教学中，教师要不
断创设一些情境，不断及时加以引导，激起学生学习的主动性与积极性，有意识的培养学生
勇于探究的精神。
二、教学目标
认知目标：1、了解月相的特点。
2、探究并理解月相变化形成的原因。
3、掌握月相变化的规律。
能力目标：1、能利用所学的月相的知识解决日常生活中的问题。
2、初步学会现象——问题——假设——验证——结论——应用的科学探
索思路，使学生初步学会一种研究问题的程序。
3、培养学生想象能力、推理能力、实验能力。
情感目标：1、对学生进行科学自然观的教育，培养学生严谨的科学态度。
2、让学生体会天体的运动的规律。
3、培养学生热爱自然、探索自然的情感。
三、 教学重点与难点
重点：月相的变化规律
难点：科学的观察中发现问题并探索规律的科学思路的形成
四、教学媒体
多媒体课件（月相变化规律演示）；图片（月相图片）；FLASH（出现月相的古
诗词动画）；自制教具（月球）
五、教学过程
教 学
内容
程序设计 教师活动 学生活动 教学意图
课
堂
导
入
1、组织教学，激发
课堂兴趣。
2、引出平时的观察
的月相。
播 放 王 菲 的 歌 曲
“ 千 里 共 婵 娟 ” 的
FLASH
1、欣赏并质疑“我们平时
所 观 察 到 的 月 亮 都 一 样
么？”
2、画出不同形状的月亮
1、创设学习月相的
情境。
2、察觉月相的不同
用心 爱心 专心 - 2 -
月
相
概
念
1、什么是月相
2、为什么有月相变
化
1、组织学生讨论所画的
月亮不同形状
2、明确月相的概念
1、引导学生运用学过的
知识建立各种假设。
1、学生画出月亮的不同形
状并展出
2、发现月球的圆缺形态
1、请这两位同学来给我们
演示一下月球绕地球转的
情况。
2、观察月相的变化。
有趣中发现并明确
概念，激发学生的
兴趣和探索的欲望
月
相
变
化
规
律
与
成
因
实验探究
自主探究
合作归纳
1、教师布置学生实验，
演示太阳、月亮之间的
转动及其形成的月相，
要求学生在纸上画出。
2、播放轻音乐。
3、布置学生小组交流。
1、老师下去指导，指出
错误，并督促记录情况。
2、点击课件，展示月相
变化的规律、形成原理。
1、引导学生明确月相的
变化和农历月的关系。
1、两位同学手里都有一个
一半黑一半白的小球，两个
人合作，一个当月球，一个
当地球上的观察者。然后再
换过来。边观察，边记画出
你看到的月相，记录在发下
来的图表中。
2、做完实验后可以和其他
小组互相交流一下。
3 学生上台展示自己实验结
果。
4、理解并归纳出月相形成
原理。
5、明确月相的变化和农历
月的关系。、
创设轻松愉快学习
环境。
在实验中总结科学
的规律，发现科学，
启迪学生的思考，
培养学生的概括能
力
在现象观察中发现
问题的本质，培养
学生科学的观察与
总结
应用训练 运用幻灯片展示问题 学生思考并回答 意 在 巩 固 学 生 所
学。
课堂
总结
归纳
师生合作学习 月相产生的原理和月相
变化的规律，并运用课
件展示。
学生按逆时针的方向说出
逐个月相及太、地、日三者
位置关系。
回顾所学并巩固
用心 爱心 专心 - 3 -
布
置
课
外
作
业
1、设计实验：我们看到的月球的月面始终是一样的，也就是说月球始终以同一面对着地球，你
能设计实验来证明吗？
2、探究：月球升落的时间。在新月的时候，月球和太阳一起在 6：00 从东边升起，一起在 18：
00 从西边落下，在中秋节满月的时候，我们看到月球在 18：00 从东边升起，早上 6：00 在西边
落下。根据这个规律，你能推算出上弦月，下弦月什么时候升起，什么时候落下吗？还有峨嵋月，
两个凸月，下弦月。
实验记录表
太
阳
光
A
B
C
D
E
F
G
H
1、 分别按 A—H 的逆时针方向观察球被照亮部分的形状。
2、 观察记录：在空心球中用铅笔画出不同方位球光亮部分的形状（用阴影线表示暗部）。
3、 实验中发现的问题或引发的思考请写在下面。
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