1.5 植物生殖方式的多样性
课题 1.5 植物生殖方式的多样性（1） 第 1 课时（总第 13 课时）
教学
目标
1.知道被子植物开花、传粉、受精等过程的基本情况，进一步了解果实和种子的
形成过程。
2.通过直观教学、动手实验、探究、等方式，培养学生的综合素质和能力。
3.通过植物生殖过程的学习，使学生理解植物与人类的关系。
教学
重点
传粉方式，受精，果实和种子的形成
教学
难点
传粉方式，受精，果实和种子的形成
教学
准备
花、胡萝卜、花生、青椒、马铃薯、豆荚等实验用具准备，多媒体课件
教 学 活动 学生活动
[导入]：演示百合花，进一步熟悉花的基本结构，重点突出雌蕊
和雄蕊的结构。
[板书] 被子植物的有性生殖
[课件展示]
被子植物开花的基本情况： 花萼、花冠打开，雄蕊伸长，
花药裂开，雌蕊也伸长，柱头分泌黏液。
[板书] 一、 传 粉
传粉：植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散落出来，落到
雌蕊的柱头上。
豌豆花在没有开放时，花粉已经传到了雌蕊的柱头上，是严格的
自花传粉；
棉花是异花传粉。
[板书] 传粉分为自花传粉、异花传粉（普遍）
[板书] 异花传粉的方式可分为昆虫传粉和靠风传粉等。根据
传粉的不同途径，把花分为风媒花与虫媒花。
结合书上的图 1-41 棉
花和豌豆花的传粉方式
并讨论总结它们传粉的
不同点。
总结虫媒花的特征：花瓣鲜艳，花蜜香甜等；
风媒花的特征：花粉多而轻，柱头分叉或成羽毛状，并且伸出花
瓣外面。（说明传粉并不是很容易的，从而说明生命的可贵）
[板书] 二、 受 精
[课件展示被子植物受精]
传粉以后，花粉受到柱头分泌的黏液的刺激，就萌发形成花粉管，
花粉管沿着花柱向子房生长，花粉管内有精子，花粉管到达子房，
花粉管内的精子与子房内的胚珠中的卵细胞结合形成受精卵。
果实是由（ ）和（ ）构成的，并结合实
物找到这些结构。
子房发育成果实，但也有些不是这样的，如苹果主要是由花托发
育而成的，子房发育的只占了一小部分。
桃子我们食用的是哪个部分？（桃的结构：外果皮、中果皮、内
果皮，种子）桃子里有一个种子，而西瓜呢？
一个子房中有多个胚珠，多个胚珠发育成多个种子。
[课后调查] 无籽番茄的形成过程。
[讨论]：
如果在植物开花期出现天气连续下雨、刮大风或无风等情况，对
植物的繁殖会有什么影响？说说你的理由。（学生讨论回答）
[讨论]：
如果植物传不了粉，会给我们带来什么影响呢？（传粉不能完成，
果实、种子不能形成）
由上述可知，传粉受精的重要性，但有些作物在开花后由于种种
原因往往无法传粉也就结不了果，这时人们常用人工授粉的方法，
给作物传粉，以提高农作物的产量。（见图 3-53 讲述人工受粉
[讨论]：假如你是一只
小蜜蜂，你会去什么样
的花上采蜜呢？（课件
展示风媒花与虫媒花的
图片 ）
[探究]
它们是果实吗？
实验器材：胡萝卜、青
椒、花生、马铃薯、豆
荚、刀片、解剖针
实验要求：1、判断属于
果实的是：
2、利用解剖刀等切开
果实，进一步掌握果实
的基本结构。 的基本方法）
[小结]：植物开花传粉受精后，形成果实和种子完成了有性生殖。
[课后探讨]：
植物作为自然界的重要成员之一遍布全球，请结合我们的生活和
生产实际谈谈植物的果实、花、种子的利用情况。
【课堂小结】
【布置作业】
【板书设计】
1.5 植物生殖方式的多样性（1）
一、 传 粉
传粉：植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散落出来，落到雌蕊的柱头上。
传粉分为自花传粉、异花传粉（普遍）
异花传粉的方式可分为昆虫传粉和靠风传粉等。
根据传粉的不同途径，把花分为风媒花与虫媒花。
二、果实、种子的形成
传粉受精后，花的哪些部分会枯萎、凋谢呢？
花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱头、花柱
不断发育的是：子房、胚珠
教学
反思
植物作为自然界的重要成员之一遍布全球，请结合我们的生活和生产实际谈
谈植物的果实、花、种子的利用情况。
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