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线段、射线、直线
【学习目标】
1.进一步理解线段、射线、直线. 2.会用字母表示线段、射线、直线.
3.了解两点确定一条直线的事实.4.培养合作参与、探究目标的能力.
【学习重难点】
直线，线段, 射线的表示.
一、温故知新 1.你在小学学过线段、射线、直线吗？
2.你是怎样区别它们的？
二、预习导学 【预习教材 106 页，完成下列作业】：
1.生活中，哪些物体可以近似地看做线段、射线、直线？
观察：（1）绷紧的琴弦、黑板的边沿都可以近似地看做 （2）手电筒、探
照灯的灯光给我们以 的形象。（3）将线段向两个方向无限延长就形成了 .
【自学课本第 106 页“议一议”，弄清下列问题：】
(1)、线段、射线、直线的画法
(2)、线段、射线、直线的表示方法
(2)、线段、射线、直线的区别
名称 图形 表示方法 可向几方延伸 端点个数 长 度 能
否度量
线段
射线
直线
三.随堂练习
1.如图:
图中有 条直线,可以记作:
有 条射线,能表示出来的是:
有 条线段,可以记作:
B CA2
2. 已知道三点 A、B、C、按要求画图 . A
（1）画直线 BC
（2）画线段 AB B . .C
（3）画射线 AC
四、合作探究 【小组探讨 107 页做一做】
探究：经过一点可以画 直线，经过两点能画直线，只能画 。
(3)如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？
猜想：如果将细木条抽象成直线，将钉子抽象为点,你可以得出什么结论？
结论：直线的性质：经过两点 直线，简称“两点 直线”
应用 :木工师傅锯木板时用墨盒弹墨线，这其中的道理是： 。
五.达标检测
判断下列各题，对的“ √”，错的打“×”
（1）线段有两个端点, 射线有一个端点, 直线没有端点． ( )
（2）线段 AB 长 2000 米,射线 AB 长 2000 米. ( )
（3）射线比直线短一半. ( )
（4）线段，射线可以度量长度，直线不能 ( )
（5）射线 AB 与 射线 BA 是同一条射线
六.小结反思:通过本节课的学习，你有哪些收获?
七.提高作业
往返于 A、B 两地的客车，中途停靠三个站。
（1）问有 种不同的票价？
（2）要准备 种车票？
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