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5.5 应用一元一次方程——“希望工程”义演
学习目标 会借助表格分析复杂的数量关系，从而建立方程解决实际问题.
学习重点 学会利用列表法分析数量关系复杂的应用问题.
一、课前预习
1.一支钢笔 10 元，一支铅笔 2 元，买 5 支钢笔和 3 支铅笔共用_____元.
2.一支钢笔 10 元，一支铅笔 2 元，小明用 56 元钱买了 4 支钢笔和若干支铅笔，则小
明买了_______支铅笔.
3.一支钢笔 10 元，一支铅笔 2 元，小明用 56 元钱共买了 12 支钢笔和铅笔，求小明买
了钢笔和铅笔各多少支.
二、反馈交流
1.课前预习题.
2.147 页引例.(根据下面问题在自主学习的基础上小组交流)
①该题中包含哪几个等量关系?每个等量关系的用途是什么?
②你喜欢哪一种解法?为什么?
三、达标训练
1．某商场在卖 2008 年北京奥运会的纪念品时，小华买了一盒福娃和一枚奥运徽章共用
了 170 元，已知一盒福娃的价格比一枚奥运徽章的价格贵 120 元，则一盒福娃价格是
元．
2.二班举办了一次书展，展出的册数是人均 3 册还多 24 册，人均 4 册差 26 册，若设
该班人数为 人，则展出的书的册数可表示为_____________或____________，可列方程为
__________________________________.
3. 学校文艺部组织部分文艺积极分子看演出，共购得 8 张甲票，4 张乙票，总计用了
112 元，已知每张甲票比乙票贵 2 元，求甲票、乙票两种票的的票价分别是多少元.
四、总结提升
当堂检测
1.某班为希望工程共捐款 131 元，比每人平均 2 元还多 35 元，设这个班学生有 人，根据
题意列方程为__________________________________.
2.某三轮车厂有 95 名工人，每人每天能生产车身 9 个或车轮 30 个，要使每天生产的车身和
车轮恰好配套（一个车身配三个车轮），应安排生产车身和车轮各多少人？
x
x2
3.某校组织师生外出参观，如果单独租用 45 座的客车若干辆，刚好坐满，如果单独租用 60
座的客车可少租一辆，且余 30 空座，求该校外出参观的人数
作业 必做题 习题 5.8“数学理解”1，“问题解决” 2 、3
选做题：练习册课堂练习
反思 收获
困惑
改进
补充作业：
1．五一期间，百货大楼推出全场打八折的优惠活动，持贵宾卡可在八折基础上继续打
折，小明妈妈持贵宾卡买了标价为 10000 元的商品，共节省 2800 元，则用贵宾卡又享受了
________折优惠．
2.某商场按标价的 9 折出售，为了促销，在此基础上再让利 100 元，仍能获利 7.5%，
若该商品的标价为 2500 元，该商品的进价是多少元？
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