专题三 修辞中考真题纵览
[2018·吉林] 下面各项中,修辞方法与选句一致的一项是 ( )(2分)
A.比喻——五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚
伶仃的圆规。(鲁迅《故乡》)
B.反复——风声在云外呼唤着,远山也在送青了。(张晓风《到山中去》)
C.排比——山河睡了而风景醒着,春天睡了而种子醒着。(洛夫《湖南大雪——赠长沙李元洛》)
D.拟人——他的耳后脖根,土壤肥沃,常常宜于种麦。(梁实秋《雅舍小品》)
【答案】A
【解析】 B项为拟人手法;C项为拟人手法;D项为夸张手法。中考真题纵览中考真题纵览
(1)考情变化:2018年首次出现修辞题,体现了命题者对修辞这一语文基础知识的重视。所考查句子
一句出自课文,三句出自名家散文,彰显出对学生掌握课文中修辞和文质兼美的文学作品的修辞识别、鉴
赏方法提出要高要求。
(2)题量分值:一般为1题2分。
(3)考点分布:四个选项分别为上表四个修辞类别。对这四个常考类别要重点掌握,对其他类别也要
充分备考。
(4)备考提醒:对修辞方法的考查一般通过选择与选句一致的一项的方式,来考查考生对常见修辞的
识别能力,这一题型2019年可能继续保持,因此要多做此类试题;另外不排除更换题型或考查其他基础知
识考点(比如句式)的可能,因此对本考点的其他题型也要有所准备。考点技法突破
【真题定位】 2018年吉林卷第6题(“中考真题纵览”第1题)
修辞选择题,一般要求考生从四个选项中选择其中一项。一是从是否运用修辞来选择,二是对各选
项所用的修辞方法的判断选择。
要能准确快速回答运用修辞的判断题或选择题,考生要在平时真正掌握课程标准和教材要求掌握
的比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问这8种常见修辞格,能了解这8种修辞方法的主
要特点,并能区别其中容易混淆的修辞方法,如比喻与拟人、排比与对偶、设问与反问等。一般可以从
下面几个方面来辨识。
技法精讲1. 比喻与拟人的辨识
可以根据下面的表格来辨识。
考点技法突破考点技法突破
2. 排比与对偶的辨识
一是从各自特点和数量上辨识,对偶的语言单位是两个,而排比则是三个或三个以上;二是从语句要求
来辨识,对偶必须对称,要求严格,排比要求结构大体相似,字数要求不甚严格;三是排比以同一词语作为排
比头(也叫揭示语)而互相衔接,排比头相同而重复,给人以紧凑,密集之感;而对偶句的上下两联是不重字的,
不能重复。如果是严格的对偶要求平仄对仗,排比则无此要求。3. 设问和反问的辨识
考点技法突破考点技法突破
4. 带比喻词的非比喻句大致有五种情况考点技法突破
5. 修辞的“单一式”和“综合式”的辨识
一个句子或一个段落只单独用一种修辞方法即为单一式,如“飞流直下三千尺”就是在一个诗句中
单独用夸张这一种修辞方法。相对而言,一个句子或一个段落综合运用两种或两种以上的修辞方法则叫
综合式,例如“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”就是综合运用了夸张和比喻这两种修辞方法。
考点技法突破
综合式主要有两种情况:①并列式,即一句话或一个语段中并列用两种或两种以上的修辞方法,即“
修辞甲+修辞乙……”或“修辞甲+修辞乙+修辞丙……”等形式,如“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然
张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。”这个语段前一个句子是拟人句,后一个句
子是排比句,即整个语段综合运用了两种修辞,其形式是“拟人+排比”。②兼用式或叫复合式,即一个
句子或一个语段中综合运用了两种或两种以上的修辞方法,但不是像前面说的几种修辞的相加形式,而
是兼用或包含式,如前面所举的“红的像火,粉的像霞,白的像雪”是“排比中包含着比喻”,或者说由
三个比喻句组成一组排比句。应考必备
具体内容见Word版资源“专题（三） 第一讲/应考必备”1. [2018·贵州] 下列各句使用的修辞方法,依次判断正确的一项是 ( )
①树干上留着一只蝉蜕,寂寞如一间空屋。
②学而时习之,不亦说乎?
③仰观宇宙之大,俯察品类之盛。
A. 比喻 设问 对偶 B. 拟人 反问 对偶
C. 比喻 反问 对偶 D. 拟人 设问 比喻
随堂巩固训练
【答案】C
【解析】 此题主要考查修辞判断,逐句理解再比较而排除后确定答案,难点在第一句,从整体来说,是
将 蝉蜕人格化才有“寂寞如一间空屋”,也就是说,这个比喻被包含在拟人之中,故答案为C。2. [2018·巴中] 下列各句所使用的修辞方法判断错误的一项是( )
A. “我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。(反复、拟人)
B. 如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。(比喻)
C. 他以微笑战胜暴力,以嘲笑战胜专制,以讽刺战胜宗教的自以为是,以坚毅战胜顽固,以真理战胜愚昧。
(排比)
D. 我难道就没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?(设问)
随堂巩固训练
【答案】D
【解析】 本题考查修辞方法的运用辨析。D项运用反问的修辞方法。反问有问无答,设问有问有答。3. [2018·邵阳] 下列语句没有使用修辞方法的一项是 ( )
A. 面对青春时光,我们必须坚持一个信念:珍惜,珍惜,再珍惜。
B. 电影《芳华》是冯小刚与严歌苓联手打造的一部反映我军二十世纪八十年代文工团生活的大片。
C. 知否,知否,应是绿肥红瘦。
D. 中国军人屠戮妇婴的伟绩,八国联军惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹煞了。
随堂巩固训练
【答案】B
【解析】 本题考查的是修辞方法的辨析和应用。A项,“珍惜,珍惜,再珍惜”运用了反复的修辞;B
项,没有使用修辞方法;C项,运用了借代、反复和对比等修辞;D项,“中国军人屠戮妇婴的伟绩,八国
联军惩创学生的武功”运用了对偶的修辞。据此,答案为B。4. [2018·凉山] 下列句子中没有使用修辞方法的一项是 ( )
A.微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
B.“小明,作业做完了吗?”“做完了,妈。”
C.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
D.老信客在黑暗中睁着眼,迷迷乱乱地回想着一个个码头,一条条船只,一个个面影。
随堂巩固训练
【答案】B
【解析】 A项,抓住“害了羞”可知运用了拟人的修辞方法。C项,两个“盼望着”连续反复,属于反
复修辞;“东风来了”把“风”当作人来写,运用了拟人的修辞方法。D项,“一个个码头,一条条船
只,一个个面影”运用了排比的修辞方法。5.下列修辞方法判断错误的一项是 ( )
A.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(反问)
B.在未受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经临近。(比喻)
C.Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们!Ade,我的木莲们!(排比)
D.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(拟人)
随堂巩固训练
【答案】A
【解析】 A项一问一答,属于设问,并非反问。B项将未受教育的“我”比作大雾中的航船,所以是比
喻。C项三句句式一致,因此是排比。D项将油蛉和蟋蟀人格化,因此是拟人。6.下列句子中使用的修辞方法不同于其他三项的一项是 ( )
A.春天的风抚摸人们的心田,夏天的日点燃人们的斗志,秋天的叶唤起人们的记忆。
B.下船来,你们滚下云头来,我都要把你们烧毁!烧毁!烧毁!
C.鼓动吧,风!咆哮吧,雷!闪耀吧,电!
D.狂风为我们呐喊,暴雨为我们助威,巨浪为我们加油!
随堂巩固训练
【答案】B
【解析】ACD三项均为三句句式一致的形式,因此是排比,B项反复出现“烧毁”一词,因此是反复。
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