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家乡的发展
学校 班级 执教者
课题 家乡的喜与忧——家乡的
发展
教时 1 日期
一、教学目标：
1. 通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学生进一步了解并体会我们的家乡——
上海的发展带给人们物质生活条件的巨大改善。
2.感受上海前进的步伐，产生自豪、热爱之情。
3.学会利用多种形式调查讨论。
二、教学重点、难点：
重点：通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学生进一步了解并体会我们的家乡
——上海的发展带给人们物质生活条件的巨大改善，产生自豪、热爱之情。
难点：前期调查活动方案的制定。
三、制定依据：
1.内容分析：
本课是人教版《道德与法治》五年级第一学期第 1 单元第 3 课的第 1 课时，这一单元主要从
感受家乡文化，关系家乡发展的角度，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，了解自己的家
乡——上海，认识自己的家乡，关心家乡的发展，感受上海前进的步伐，生活条件的巨大改善，
从而让学生产生热爱家乡的情感。本课落实了《课程标准》“负责任、有爱心地生活”、“动手动
脑、有创意地生活”并引导学生“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活
动”、“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”，激发学生的主人翁意识和责任感。
2. 学情分析:
本课的内容对于五年级的学生来说并没有很大的难度，最重要的是要在课前指导学生分小队
进行一个调查方案的制定。好在，我们班级学生从二年级开始，就经常以假日小队的方式进行过
一些课外实践调查活动，如“骄阳下的坚守”、“带上国旗走遍中国”等探究、研学活动，学生已
经具备一定的组织和活动能力。课上组织学生进行有效地交流也很重要，需要指导学生针对本课
内容进行资料的整理和归纳，并且在小组合作中有针对性地开展小组合作学习。
四、课前准备：教学媒体、小队合作调查表
教 学 过 程（第一课时）2
一、 教学目标：
1. 通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学生进一步了解并体会我们的家乡——
上海的发展带给人们物质生活条件的巨大改善。
2.感受上海前进的步伐，产生自豪、热爱之情。
3.学会利用多种形式调查讨论。
二、教学重点、难点：
重点：通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学生进一步了解并体会我们的家乡
——上海的发展带给人们物质生活条件的巨大改善，产生自豪、热爱之情。
难点：前期调查活动方案的制定。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前引入 1、 出示一组老照片：周末，赵东
阳看见奶奶拿出家里的老照片在翻
看。他很好奇，凑过去跟奶奶一起
看。（课件滚动出示老屋等的一些
老照片）
2、和奶奶一起看老照片，赵东阳发
现家乡的变化真大。让我们一起积
极参与了解家乡的活动，感受和认
识家乡吧！
3、板书课题：家乡的发展
观看多媒体，
师生互动交
流。
齐读课题
以一组学生日常很少见到
的老照片引入，对比今日的家
乡发展，激发学生的学习兴趣。
学习与探
究 1．改革开放以来，上海的公共交通
不断发展，服务设施、服务水平都
有了质的飞跃。我们班有个小小调
查员，他曾对上海的轨道交通进行
了一番调查。（媒体出示公共交通
工具 40 年前和现在的区别的调查
图表）
2．组织学生讨论。
3.小结：轨道交通从无到有，
为上海市民增添了新的出行方式和
出行体验。
轨道交通 从无到有
新出行、新体验
学 生 结 合 自
己 的 生 活 经
验，通过比较，
谈感受。
交流讨论
通过一组直观的数据资料
等，学生能清晰地看到上海轨
道交通带给人们生活的巨大改
善，为接下来的分组交流做示
范和铺垫。3
……
调查汇报 指导学生按照课前分好的小
队进行调查活动的汇报，主题为：
家乡发展建设
第一组：了解上海生活服务设施变
化的：莘庄公园、闵行图书馆、闵
行体育馆、农贸市场、大型超市
第二组：了解上海教育方面的变化
的：爷爷奶奶、爸爸妈妈上学时的
学校和教室，以及学校里的设施等。
第三组：了解上海医疗事业的发展
变化的：看病的变化
小 队 成 员 以
自 己 的 方 式
进行汇报，讨
论交流。
学生以收集材料、观察、
采访家人、实地参观、采访等
方式，对上海的发展建设有了
进一步的了解和认识，激发学
生的自豪感。
总结延伸 1、通过这些调查活动，我们看
到了上海的发展变化，人们生活水
平的提高。对此，你想用哪些词语
来形容上海的发展呢？人们是怎样
看待家乡的发展的呢？
2. 但是，上海在发展建设过程，也
产生了一些不可忽视的问题，在刚
才的汇报中有些同学已经关注到了
这些问题。下一节课，我们继续探
讨。
学生交流
一方面，学生油然而生的
热爱家乡之情，另一方面，正
视问题的存在，理性的思考也
是需要的。4
板书设计：
家乡的发展
轨道交通 从无到有 新出行 新体验
生活服务设施 ……
教育医疗 ……
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