课题 习作《这样想象真有趣》
课型 讲读课文
授课
时间
1 课时
教学
目标
1.启发学生大胆想象，培养学生的想象的能力。
2.选一种动物，失去了原来的特征，编一个童话故事。
教学
重点
启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象。
教学
难点
指导学生写出故事的趣味性、奇特之处。
教学设计 设计意图
导入
（ ）分
钟
一、创设情境，激发想象。
1.同学们，我们都知道，母鸡是不能在天上飞的，蚂
蚁是渺小的，老鹰是凶猛无比的，蜗牛爬得非常慢。但是，
如果，一切都反转过来，动物们失去了它们原来的特征，
或者变得与原来完全相反，又会是怎么样呢？
这样想象会不会很有趣呢？
2.板书课题，齐读课题。（板书：这样想象很有趣）
【设计意图：结合
学生生活实际，引导学
生想象，使学生兴趣盎
然地投入到写话的学习
中。】
新课
教学
（ ）
分钟
二、想象导入，明确内容
1.如果母鸡能在天空中飞翔，如果蚂蚁的个头比树还
大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛能健步如飞……它
们的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。
2.在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那
么奇妙。下面这些图片一定会激发你无穷的想象。
（课件出示 2） 【设计意图：课件出示
图片，大胆想象，学生
练说。训练学生自主、
合作、探究的能力。】2.任选一幅图，在展开想象在小组里说一说。
3.小组互相交流，互相补充。
4.指名说说。
5.师生评议，纠正补充。
三、展开想象，说一说
你准备选择哪种动物去写，小组交流，选代表班内交
流。
1.谁来说一说，展示一下？
（课件出示 3）
假如蜗牛没有了壳，它一定能长出健壮的腿，生出有
力的翅膀。它一定是能爬、能走、甚至能飞的动物，也就
有可能变成无敌的、能与别的动物一决雌雄的强牛，或许
还能变成飞牛，或者真正的天牛。到那个时候，它就会在
辽阔的长天独自凌空起舞，拥有更丰富、更广阔的生存空
间。
2.全班交流评价：你觉得他（她）说得怎么样？
3.同学们想象的真好，赶快顺着你的思路写下去吧！
三、出示要求，学生习作。
1.写话要求：
（课件出示 4）
（1）选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故
事。
（2）想象要奇特，故事要有趣。
（板书：选一种动物，编一个童话故事；大胆想象，
想象要奇特，故事要有趣）
【设计意图：出示
课件，展示写作要求，
让学生有章可循，有据
可依。】2.学生习作，教师巡回指导。
课堂小结
及拓展延
伸（ ）
分钟
四、润色修改，品读欣赏
1.把全班同学的作文展示出来，说说自己喜欢同学写
的什么内容，什么地方需要修改？
2.哪些同学的习作毛病多，就把那篇作文展示出来共
同修改。
五、学生修改自己的作文，准备誊写。
【设计意图：书
写作后，再引导学生修
改，在修改中不知不觉
提高了写作能力，表达
能力。】
板书
内容
【板书设计】
习作：奇妙的想象
选一种动物，编一个童话故事
大胆想象，想象要奇特，故事要有趣
教学反思
成功之处：
教师设计的这节作文指导课《这样想象真有趣》，想象动物失去了原来的特征，或者变
得和原来完全相反，引导学生去大胆想象，给学生想象的动力和信心，小组内交流自己的想
象，经过修改，指正、补充后，定稿写作，在展示、交流，修改。
不足之处：学生的习作可能不能达到老师满意，这是正常的。要善于抓住学生的闪光之
处，给予鼓励。
微信/支付宝扫码支付