辽海版一年级音乐上册第3单元《2.口哨与小狗》教学设计
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辽海版一年级音乐上册第3单元《2.口哨与小狗》教学设计

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时间:2021-04-18

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资料简介
《口哨与小狗》教学设计 课 题:《口哨与小狗》 教学内容:欣赏乐曲《口哨与小狗》 教材简介: 《口哨与小狗》 又名为《吹口哨的少年与小狗》,作于 1905 年,是一首通俗管弦乐小曲,A-B-A 三段体曲式,描绘了小 主人与心爱的小狗在林荫道上散步的情景,曲调轻松、活泼、 形象逼真、可爱。 教学目标: 1、 通过对乐曲《口哨与小狗》的学习,调动学生的学习兴 趣,增强学生的合作交流意识,给学生创造一个愉快的课 堂环境。 2、 通过聆听音乐,感受乐曲的情绪,练习用动作表现自己 音乐的感受,并逐步养成聆听音乐的好习惯。 3、 通过聆听让学生从音乐中初步感受不同乐段的旋律区 别,并能尝试划分曲式,逐步提高学生的表现能力,发展 学生的想象力。学生通过体态律动,舞步行进初步感受乐 曲风格。 教学重点: 通过表演,让学生体会在音乐中表达情感、塑造形象的喜悦。 乐曲的欣赏中培养学生的交流意识。 教学难点: 从音乐中初步感受不同乐段的旋律区别,能尝试划分曲式。 教具准备: 多媒体课件、打击乐器 教学过程: 一、 创设情境,导入新课 1、 组织学生排队,在《巡逻兵进行曲》的音乐声中,律 动进入教室。 2、 师生问好。 3、 播放口哨和小狗的叫声,请学生说一说,你听到了什 么声音,通过这段声音你的脑海里浮现出怎样的画 面? 二、 了解背景,感知音乐 1、 出示课题,介绍作者 2、 分乐段欣赏乐曲: ⑴ 欣赏 A 段音乐 1 播放 A 段音乐,教师画图谱 2 说一说小男孩和小狗在干什么?心情是怎样的? 3 随音乐表现小男孩走路的样子。 ⑵欣赏 B 段音乐 1 播放 B 段音乐,教师画图谱 2 小男孩和小狗在郊游中遇到了什么? 3 模仿小狗的动作。 4 用打击乐为小狗的叫声伴奏。 ⑶欣赏 A1 段音乐 1 播放 A1 段音乐,教师画图谱 2 说一说这段音乐与哪一段音乐相似? 3 用“嘟”来哼唱曲谱。 ⑷欣赏 C 段音乐 1 播放 C 段音乐,教师画图谱 2 在这段音乐中小男孩和小狗又是怎样走的?各走了几 步?力度有没有变化? 3 随音乐表现。 ⑸欣赏 A2 段 1 播放 A2 段音乐,教师画图谱 2 音乐马上就要结束了小男孩和小狗准备回家了。在这段 音乐中小男孩吹了几声口哨?小狗叫了几声? 3 用动作表现音乐。 3、 曲式分析 乐曲为:A-B-A1-C-A2 回旋曲式 4、 完整的欣赏乐曲,随老师一起画图谱。 5、 再次完整欣赏乐曲,用动作来表现。 三、 课堂小结: 这首乐曲的旋律非常的活泼,我相信同学们以后再听到的时 候,一定知道它的名字。好,咱们今天的音乐课就上到这, 请大家随音乐踏步走出教室吧!

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