辽海版一年级音乐下册第4单元《藏猫猫》教学设计

教 学 过 程 教学环节 教学内容 师生活动 设计意图 一．检测预 习内容，下 面老师用着 几个音给你 们出小节的 旋律，听一 听 你 们 能 不 能 唱 一唱。 二．导入新 课 , 展 示 学 习内容。 1.63 36 | 2.12 3 | 3.33 6 |6| 4. 2. 3| 1.你们表现的真棒。下 面老师送给你们一首非 常有趣的歌曲，《藏猫 猫》。 有表情的演唱歌曲。 认识铃鼓，按节奏读 歌词，认识铃鼓，用 铃鼓为歌曲伴奏。 让学生感受童年生 活的欢乐和幸福。 课 题 藏猫猫 课 型 新授 课 时 1 备 课 人 教学目标 有表情的演唱歌曲。 认识铃鼓，按节奏读歌词，认识铃鼓，用铃鼓为歌曲伴奏。 让学生感受童年生活的欢乐和幸福。 教学重点 有表情的演唱歌曲。 教学难点 歌曲中的连音的演唱，和用铃鼓为歌曲伴奏。 教 具 钢琴、多媒体 三．创编动 作 表 现 歌 曲。 四．课堂小 结 请你们边听边思考歌曲 唱了什么。 2.学生回答，我们一起 来看一下歌词，来按节 奏读一读。 3.接下来，加入拍手读 一读。（要美一点读， 读懂快乐）。 4.老师也会唱，你们听 听为老师加入拍手。 5. 我 们 也 来 学 学 怎 么 样。 6.看一看曲谱，我们在 开始时练习的几小节旋 律在哪？再来唱一唱。 7.在给学生分清小节， 和学生一起来完整视唱 旋律。 8.让学生自己填词，老 师纠正指导。（反馈） 9.完整有感情的有表情 的演唱。 认识铃鼓，用铃鼓为歌 曲伴奏。学生分组进行 表演。可以采取很多形 式。 学生回答，我们一起来 看一下歌词，来按节奏 读一读。 3.接下来，加入拍手读 一读。（要美一点读， 读懂快乐）。 学生回答，我们一起来 看一下歌词，来按节奏 读一读。 3.接下来，加入拍手读 一读。（要美一点读， 读懂快乐）。 学生回答，我们一起来 看一下歌词，来按节奏 读一读。 3.接下来，加入拍手读 一读。（要美一点读， 读懂快乐）。 歌曲中的连音的演 唱，和用铃鼓为歌曲 伴奏。 板 书 设 计 藏猫猫