1.5地球运动的基本形式--自转与公转

地理教案 课 题 地球运动的基本形 式—自转与公转 课 型 理论课 课 时 1 授课班级 学前教育 执教人 授课时间 教 学 目 标 知识目标 了解地球运动的基本形式，以及自转和公转的一些基本数据： 方向、周期、速度、公转的轨道、黄赤交角 能力目标 树立辨证的唯物主义宇宙观，培养学生爱科学、学科学的兴趣 教学内容 （教学重点） 地球自转的方向、周期、线速度和角速度、公转的轨道、黄赤交角、太阳直射点的 季节移动 教学难点 黄赤交角、太阳直射点的季节移动 教学方法 讲授讲授法与引导探索法 教学用具 网络课件、多媒体 教 学 过 程 一、引入：我们生活的地球是静止还是的呢？ 二、教学过程 （一）地球的自转 1、概念：地球绕其自转轴的旋转运动 地轴：地球的自转轴，其空间位置稳定，北端总是指向北极星附近。 2、方向 地球仪演示地球的自转，要求学生分别从北极上空和南极上空观察地球自转的方向，再指导学生读图 1.33， 印证观察的结果。 3、地球自转的周期：23 时 56 分 4 秒 4、速度 指导学生计算地球自转的线速度和角速度： 角速度=360 度/24 小时=15 度/小时 线速度则因纬度不同而有差异 每小时移动的距离= 360 152cos  R 其中：R——地球半径  ——纬度 代入计算，得出 赤道——1670Km 30°N——1447Km 60°N——837Km 90°N——0Km 用以上距离除以 3600 秒即可得出线速度 赤道——466m/s 30°N——402m/s 60°N——233m/s 90°N——0m/s 得出结论：角速度一致(每小时 15°，南北两极点除外) 线速度因纬度不同而有差异(自赤道向两极递减) (二)地球的公转 1、概念：地球绕太阳的运动 2、轨道： 读图 1．35，初步了解地球公转的轨道，得到近似圆形的初步印象，然后让学生以 O 为圆点，O 远日点为 半径作一圆，与地球公转轨道相比较，得出地球公转轨道不同圆而是椭圆的结论。 3、方向：自西向东 思考：从北极上空向下看，地球公转应沿什么方向？从南极上空向下看呢？ 4、速度:归纳地球公转速度变化的特点(从角速度和线速度两个方面进行归纳。 5、周期:365 日 6 时 9 分 10 秒(称作 1 恒星年) 自转和公转的关系如何呢？ （三）地球自转与公转的关系 1．几个基本概念——二面二角 阅读课本 P．29，从两个方面了解黄道平面和赤道平面 2．黄赤交角 阅读板图，找出两个交角：地轴与黄道平面的交角及黄道与赤道的交角。然后告诉学生具体数值： 66°34′和 23°26。′ 小结：地轴的空间指向和黄赤交角的大小，在一定的时期内可以看作是不变的。 3．太阳直射点的周期性变化 （1）投影：地球公转示意图 （2）观察太阳直射点的变化规律，然后要求学生填写，最后归纳并板书。 纬线 纬度 春分日（3 月 21 日前后） 夏至日（6 月 22 日前后） 秋分日（9 月 23 日前后） 冬至日（12 月 22 日前后） （3）移动规律 （4）周期： 1 回归年=365 日 5 时 48 分 46 秒 （5）意义：使太阳辐射能在地球表面的分配，具有回归年的变化 三、课堂小结 自 转 公 转 绕转中心 地轴 太阳 方向 自西向东 自西向东 周期 23 时 56 分 4 秒 365 日 5 时 9 分 10 秒 角速度 除南北两极外，均为 15 度/时 平均 1 度/天 线速度 自赤道向两极递减 平均 30 千米/秒 冬至日 春分日 夏至日 秋分日 南回归线 赤道 北回归线 赤道 四、知识应用 1．关于地球自转方向的叙述，正确的有( ) A．自西向东 B．自东向西 C．从北极上空看是逆时针方向 D．从南极上空看是顺时针方向 2．关于地球速度的正确叙述有( ) A．全球自转线速度不同，角速度相同 B．除南北两极点外，自转角速度都是 15 度/小时 C．赤道地区角速度、线速度都最大 D．南北极点，既无角速度，又无线速度 3．读地球公转轨道示意图，回答问题 (1)如果从北极上空观察，地球公转方向是__时针围绕太 阳旋转的。 (2)当地球运动到图中 A 时，大约是每年____月初，这时 地球的角速度、线速度都 比 B 处____。 (3)当地球运动到 C 时，大约是每年____月初，这时地球 自转的角速度、线速度都 比 B 处____。 (4)地球围绕太阳运动一周所需时间为_________，这叫做 1 个_____年。 4.读下图回答： （1）图中 A 是 平面，它是地球 运动产生的。 （2）B 为 交角，目前度数约为 ，若 B 变大，则温带的范围将 。 B AC D （3）由于 B 角的存在，地球在绕日公转过程中，引起 和 的周年 变化，从而产生了 更替。 P30，完成思考与练习 1、2、3 题 知 识 拓 展 技术延 伸 素质延 伸