五年级下册英语学案-Review1辽师大版（三起）

1 / 3 辽宁师范大学出版社（三起点）五年级下册 Review 1 教学设计 一、教学目标与要求 1. 能够流利回答 Play and say 中的所有问题，并以此自我检查，查缺补漏。 2. 能够读懂、完成 Read and choose 中的内容，并能跟同学合作把任务完成。 3. 培养学生乐学、善思，能够对一段时间所学知识进行整理的好习惯。 4. 通过趣味性的复习方式，让学生继续保持学习英语的兴趣。 二、教学重点、难点 (一) 重点 1. 能听懂、会说，并会运用 there be 句型。 2. 能够听懂、会说 1〜6 单元中的所有重点句型。 (二) 难点 1. 复习 1〜6 单元的所有重点单词和句型。 2. 梳理和运用这六个单元的所有重点句型。 三、课前准备 教科书、课文录音、白板、课件 Step 1: Warm-up 1. Greetings. 2. 师生共同说唱 Unit 6 的 rhyme，使学生们很快融入到学习英语的氛围中来。 3. 知识复习：Free talk ,引导学生在问答中实现对 There be 句型及本单元相 关知识的再现。 2 / 3 Step 2: Presentation 1. 呈现学习情境。引导学生在情境复习巩固基本句型，并在问题中实现阅 读能力的训练，并为本节课内容的学习打下伏笔。 2. 呈现情境，引导学生了解我的兄弟的小区、房间，引导学生运用 There be 句型描述具体位置，并引导学生准确的回答创设的相关问题，为新授课内容打下 铺垫。 3. 呈现具体的图片情境，引导学生根据文本内容来描述 Candy 的房间进行 训练，形成对知识的运用，从而更加准确的运用知识，实现知识的把握和运用， 促进知识的巩固和再现。 Step 3:呈现 Read and choose 的内容，领读，呈现相关问题，学生在自主阅读中 寻找问题答案，并进行汇报。 4. 建议教师让学生四人一组合作完成 Read and choose 中的学习任务。第一 遍，学生先一起阅读，了解大概意思；第二遍，一边阅读一边看图，并给房间标 上正确号码；第三遍，检查学习成果，看有无错误。教师一定要强调小组的合作、 配合，使学生们能发挥各自的才能，共同完成学习任务。 Step 4: Consolidation 1. 让学生们以合作的方式完成 Read and choose 中的内容，并看图说话和汇 报。 2. 引导学生根据所现内容，进一步运用知识构建并设计自己未来的学校。 小组合作并汇报。 Step5:Summary.学习总结归纳学习内容。 (1) 你学习了哪些单词和短语? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3 / 3 (2) 你学习了哪些主要句型？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ (3) 你还有哪些不太懂？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Step6: Homework 【板书设计】 Review1 there be 句型