苏科版生物八年级上册 7.19.1 植物的生殖 教案

1 第 1 节 植物的生殖（第 1 课时） 1 教材分析 《植物的生殖》是苏科版《生物学》教材第 7 单元“生物的生殖、发育与遗传” 中第一部分“植物的生殖和发育”第一节的内容。本节内容是在学生通过小学有关课程 和《生物学》七年级下册“植物的多样性” 的学习，及对开花和传粉等内容初步了解 和认识的基础上展开的，本节植物的生殖部分着重就植物的受精与果实的形成、植物的 营养繁殖和植物的组织培养等方面进行阐述。本课时的植物的受精与果实的形成，是通 过观察被子植物的受精过程图示，向学生揭示被子植物双受精概念的内涵，帮助学生理 解，降低学习难度。 2 教学目标 （1）知识目标：描述绿色开花植物有性生殖的过程；概述绿色开花植物的受精过 程；描述绿色开花植物果实和种子的形成过程。 （2）能力目标：通过对植物的生殖图示、视频资料的观察，提高图文转换能力、 归纳表达能力；培养学生从生活中发现问题、探究问题、解决问题的能力。 （3）情感态度价值观目标：通过了解植物新生命的诞生过程，体验生命的价值； 认识花在植物生殖过程中的重要性，养成爱护花草树木的良好习惯。 3 设计思路 在研究教材思路和学生思路的基础上，根据学科知识的逻辑结构和学生的思维特 征，确立的探究教学设计思路为：创设情境、温故知新、自主探究、合作探究、互动探 究、拓展探究。学生将通过观察、阅读、思考、分析、合作探究、讨论等多种途径，来 开展学生之间的自主学习与协作学习。 4．教学过程 4.1 创设情境，导入新课——让学生心动 【视频引入】硕果累累。 【出示实物】请同学看，老师手里拿的是什么？（桃子） 【讲述激趣】准确的说，这应该是桃这种植物的 果实 ！ 你能说说桃的果实是由哪些结构组成吗？（掰开——奖励学生） 这些结构是由什么发育来的，又将发育成什么呢？同学们，想不想去探究一番 呢？ 这节课，就和同学们一起探究：第 19 章 第 1 节 植物的生殖 4.2 温故知新，合作探究——让学生脑动 【投影回顾】观察、回忆：桃花的结构。 （桃花是如何开放的呢？） 一、开花 2 【动画】花被展开，露出花蕊 （一朵花的最主要结构是什么？雌蕊和雄蕊） 【图片】回顾、讲解：桃花雌蕊的结构 【图片】回顾：雄蕊的结构 设疑：花粉去哪里啦？ 二、传粉 【动画】出示传粉动画：这个过程叫什么呢？尝试用语言描述 【点拨】异花传粉可以依靠风力和昆虫等外力完成。 三、受精 【提问】完成了开花和传粉，花粉落到雌蕊的柱头上后会发生什么变化呢？ 【自学】请同学们自学教材： （1）P93 第 2 段文字并观察图 19-1； （2）P103 信息库的相关内容。 【讨论】1.花粉到达柱头后，受到了什么样的款待？花粉发生了哪些变化？ 2.花粉管经历了哪些结构，最终来到了什么地方？在这里，花粉管送来了 什么礼物？把礼物送给了谁？ 3.什么叫受精？绿色开花植物的受精有什么特点？ 【动画】演示受精过程的动画。 【配音】尝试为动画“受精过程”配音。 【点拨】建构概念：两个精子分别与极核和卵细胞相融合的现象，叫双受精。双受 精是许多绿色开花植物所特有的。 四、结果 【提问】受精后，花的各部分又将发生怎样的变化？ 【动画】播放演示果实和种子的形成过程的 flash 动画。 【图片】观察对比桃花的子房和果实的结构。找出双方的对应关系。 【连连看】受精后花的各部分发生的变化。 【小结点拨】绿色开花植物的有性生殖。 五、关注生活 学习了“植物的生殖”相关知识，想请同学们帮助解决两个实际问题？ （1）有的花能形成果实，有的花不能形成果实，你知道是什么原因吗？（单性花、 未授粉的花） （2）为什么冬枣的果实只有一粒种子，而西瓜的果实却有多粒种子呢？ 4.2 创意小结，情感升华——让学生情动 六、创意总结 “任务大派送”活动：采用一定的创意方式，展示“植物的生殖过程”。 任务大礼包派送分配表 请班长根据每组同学的特长，合理分派创意任务！ “创意任务”名称 分配组别 组长 四人三句半 3 小小诗作家 百家小讲坛 诗词小达人 小组来抢答 歌词小作家 分角色扮演 小手来绘画 拼图三人行 知识小博士 七、情感升华 【诗歌】诗人冰心有一首小诗《嫩绿的芽儿》： 嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！” 淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！” 深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！” 【寄语】同学们正值青春年华，青春就像花儿一样。我们应该珍惜时光，加强学习， 争取无悔人生！让生命之花永远绽放！ 板书设计 第 1 节 植物的生殖