苏科版中考一轮生物复习课：课题 生物对环境的影响 教案

第 1 页 共 5 页 学科：生物 课题：生物对环境的影响 教时：1 一、教学目标 1、知识目标： 描述受精与生殖方式；概述鸟卵结构和各种结构的主要作用； 2、能力目标： 通过观察、学习动物生殖行为示意图和鸟卵结构模式图，培养学生图文 结合的阅读能力和语言表达能力。 3、情感态度与价值观目标：了解动物的受精与生殖方式，体验生命诞生与物种延续的 关系，培养珍爱生命的情感态度。 二、制定依据 1.教材分析：动物的生殖这一小节，是在植物的生殖内容的基础上构建出来的。本 节没有探究和讨论胎生动物的生殖过程，而是把学习的 重点放在卵生动物是如何生殖的。教材还通过直观、生动、形象的视频和彩色图片 来帮助学生了解动物的生殖和受精方式，通过课文的介绍，还激发了课后去主动观察和 了解其他动物的受精与生殖的方式，以此来丰富对动物繁殖行为的 认识，区别卵生动物与胎生动物产生后代的差异。观察鸟卵的结构时取的材料是鸡 蛋，鸡蛋的体积较大，内部的结构比较清晰，课本还提供了鸟卵的结构模式图的彩色照 片，使学生可以十分清楚地了解鸟卵的主要结构和各部分的作用，从而保证了观察活动 的成功。 2.学生分析：学生已经学习了植物的生殖和发育，对动物的生殖知识了解的很少， 不过由于现代教育设施的不断发展，学生已经掌握了在互联网上查找信息的方法，因此 学生可以通过互联网去寻找动物生殖的有关知识。 重点： 动物的受精与生殖方式；通过实验概述鸟卵的结构和主要功能。 难点： 鸟卵的结构和主要功能 教学过程 教 学 环 节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 看图配文 孔雀开屏 稻花香里说丰年，听 取蛙声一片 蜻蜓点水 展示图片均与 动物的生殖有 关。 这些图所描述的现象都与动物的 繁殖有关， 两只黄鹂鸣翠柳； 一行白鹭上青天。 受精方式 生殖方式 说到繁殖，上一章我们刚学了植物 的生殖，你还记得植物有性生殖包括 哪几个阶段吗？ 其中最重要的过程就是受精，动物 的有性生殖同样包括这个过程。 受精是在有性繁殖的过程中，卵子 和精子融合形成受精卵的过程。 不同动物的受精方式不同，受精卵 发育成新个体的过程也不同。课本的 108 页给我们列举了 4 种大家熟悉的 动物， 1. 进行体外受精的有哪几种动 物？进行体内受精的是哪几种动物？ 2. 体内受精的动物一定要通过胎 生的方式产生后代吗？ 3. 卵生和胎生的区别是什么？两 种方式哪个更有优越？为什么？ 大家通过自学和交流讨论了解了 动物的受精和生殖方式，现在让我们 一起来归纳一下。（板书） 注意：体外受精：鱼类和两栖类， 其余体内受精 胎生：哺乳动物，其余卵生 开花、传粉、受精、 结出果实和种子 金鱼和蛙 不是，有的是卵生 受精卵发育成熟的 场所不同，胎生更加 优越，因为可以得到 充足的营养和保护 通过自主学习 掌握动物的受 精方式和生殖 方式。强调特 殊生物类别。 观察鸟卵 的结构 现在我手里拿着一个新鲜的鸡 蛋，可爱的小鸡就是从鸡蛋里发育出 来的。鸡蛋为什么能发育成雏鸡呢？ 这与它的结构密切相关。 今天我们就来亲自解剖鸡蛋，观 察鸡蛋的结构，思考鸡蛋是怎样变成 雏鸡的。这个实验看似简单，但是操 作起来并不容易。跟着老师逐步解剖 接下来我们就要根据 109 页的 20-2 结构模式图，进入到蛋的内部去 进一步观察鸟卵的结构。 （一）初探鸟卵外部形态 观察鸡蛋外形，辨别钝端和尖端； 不是 通过观察生熟 鸡蛋，细致的 了解鸟卵的结 构。 观察鸡蛋外壳是光滑的吗？用手轻敲 卵壳，感受卵壳的硬度。 演示观察气孔实验： 在烧杯中加入热水，放入生鸡蛋， 注意观察蛋壳表面的现象。 （二）初探鸟卵内部形态——观 察熟鸡蛋 1.将熟鸡蛋钝端朝上，用镊子轻 轻敲打上端卵壳，出现裂纹后，从钝 端剥开卵壳； 2.对照书本 P109 图 20-2，从内而 外认识卵壳、外卵壳膜、气室、内卵 壳膜、卵白、卵黄。 （三）再探鸟卵内部形态——观 察生鸡蛋 1.以观察熟鸡蛋同样的方式剥开 卵壳，观察外、内卵壳膜、气室； 2.剪破内卵壳膜，小心将卵白、 卵黄等物倒入培养皿中继续观察，重 点观察胚盘、系带和卵黄膜； 投影展示生鸡蛋内部结构图，学 生对照结构讲解。 3.绘制鸟卵结构示意图并标注结 构名称。 根据问题总结补充鸟卵相关结构 的内容。 1．雏鸟是由鸟卵的哪部分发育成 的？ 2．鸟类胚胎发育所需要的氧气储 存在哪里呢？ 3. 哪些结构起保护作用呢？ 蛋壳表面出现了小 气泡， 可以呼吸 根据要求观察内部 结构 对照书本认识各结 构 胚盘是白色小点 胚盘 气室 卵壳，内外卵壳膜 动物的克 隆 刚才我们探讨的动物生殖方式是通 过有性生殖形成受精卵的过程，而植 物可以进行无性生殖，动物是否也可 以？ 展示克隆羊多莉图片，请你回顾 多莉的诞生过程。（提示需要几只羊） 这位同学描述的非常完整，那到 底什么叫做克隆呢？ 动物克隆不需要精子和卵细胞的 结合，可以直接将一个动物体细胞， 利用现代生物技术培育出与亲代一模 一样的动物个体。 由此可见，动物和植物一样，既 能进行有性生殖也能进行无性生殖。 一共需要三只羊，甲 羊提供细胞核，乙羊 提供去核卵细胞，重 新融合以后植入丙 羊子宫，生出的小羊 和甲羊最像。 了解与生物有 关 的 科 学 技 术，培养热爱 生 物 学 的 情 感。 板 书 设 计 20.1 动物的生殖 一、受精与生殖方式 鱼类、两栖类是体外受精；其余体内受精 哺乳动物生殖方式是胎生，其余是卵生。 二、观察鸟卵的结构 三、动物的克隆 克隆羊——多莉 反 思 重 建 本节课采用看图配文的方式导入新课，学生基本都能描述展现的场景， 能够说出这些场景与繁殖有关，自然引入新课。针对受精方式与生殖方式采 用自主学习的方式让学生初步掌握新知，针对图片进行判断，最后总结归纳， 但对鱼类和两栖类为什么可以进行外受精讲解的较少，学生可能未真正理 解。而本节课的重点是观察鸟卵的结构，因此我先让学生观察鸟卵的外形， 然后由外到内，依次掌握结构，但并未让学生展示与讲解，而是让学生绘出 鸟卵内部结构图以加深印象。其中重要结构的功能在学生板画之后予以提 问，学生也都能回答出，效果较好。 动物的克隆代表多莉是学生熟悉的事例，因此让学生描述它的诞生过 程，可以增强学生的自信心与乐趣，理解动物和植物一样，即可进行有性生 殖，也可进行无性生殖。