苏科版生物八年级上册 6.16.3 人体的激素调节 教案

第 3 节 人体的激素调节 教学目标： 知识目标 （1） 描述人体内分泌系统的组成。 （2） 说明激素对于人体的新陈代谢、生长、发育等重要生理功能具有调节作用。 能力目标： （1）尝试培养学生进行信息收集和分析的能力。 （2）初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力。 情感态度与价值观目标 （1） 关注与生物学有关的社会问题。 （2） 通过介绍我国科学工作者率先用人工的方法合成结晶牛胰岛素的事例，培养 学生的爱国主义情感。 教学重点： （1）人的生理活动调节方式除了神经调节外，还有体液调节。要了解体液调节， 激素调节又是一个重要方面。因此，有关的基础概念，如：内分泌腺、激素和体液调节 的概念成为本章的教学重点； （2）生长激素、甲状腺激素和胰岛素等几种主要激素对人体生理活动有重要的调 节作用，其生理功能成为本节的又一重点。 教学难点： 激素调节学生比较生疏，难以理解，成为本节教学中的难点，教师可利用生长激素、 甲状腺激素和胰岛素分泌异常的临床症状，通过照片、挂图或录像材料等感性知识入手， 用反证法进行分析，学生通过讨论归纳出这些激素的生理功能。 教学过程： 一、导入新课： 现象 1：过山车之后会面红耳赤、心跳加快、血压升高。现象 2：2016 年 3 月俄罗斯运 动员科尔德亚普金因涉嫌使用兴奋剂被国际体育仲裁法庭判决取消伦敦奥运会男子 50 公里竞走金牌。现象 3：曾经的“亚洲第一巨人”王峰军，身高 2.55 米！ 这三个现象都与什么有关？引出人体的激素调节 二、人体主要的内分泌腺 1、看一看：人体主要的内分泌腺组成示意图，考虑以下问题： 人体内分泌系统中的主要内分泌腺有哪些？ 男性和女性的内分泌腺在组成上有何不同？ 2、记一记：人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛，以及性腺。 男女性的性腺不同，女性的性腺称为卵巢，男性的性腺称为睾丸。 3、想一想：充分了解人体的各个内分泌腺名称和作用。 人体内有两类腺体，你知道是哪两种吗？ 这两种腺体有何区别？你能用表格来表示吗？ 4、比一比：内分泌腺与外分泌腺的比较 内分泌腺 外分泌腺 有无导管 无 有 分泌物去向 由导管送到特定部位 直接进入血液 三、激素调节的作用 1、想一想：你听说过糖尿病吗？古时候人们用蚂蚁来验证此人是否得了消渴（即糖尿 病），你知道是何原因吗？科学家是怎样研究糖尿病的？科学家班廷和他的助手在研究 糖尿病的历程中做了许多实验，他们也因此获得了诺贝尔奖。 2、想一想：请你也当一回科学家，模拟探究糖尿病的成因。 分析三个实验结论可以知道：第一个实验验证了糖尿病与胰腺有关。 第二个实验说明 了糖尿病与胰岛细胞有关。第三个实验说明了糖尿病与胰岛提取液有关。最后通过研究 发现，胰岛可以分泌一种调节糖的利用和转化的物质——胰岛素。科学家利用这一研究 成果，为病人注射胰岛素治疗糖尿病获得了成功，拯救了许多糖尿病患者！ 3、请你想一想： 什么是激素？ 科学家在研究糖尿病的时候用到了哪些方法？ 4、记一记：1、激素是内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质。它含量虽少，却 对生命活动具有重要的调节作用。 5 看一看：科学家在研究糖尿病时，主要用到了切除法、移植法和注射法。而临床观察 法则是研究其他激素时常用的方法。观察下列图片中三位患者的症状，查阅教材，分组 讨论，说一说他们是由于何种激素异常导致的疾病。 四、总结 人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。人体是通 过神经调节和激素调节来协调统一体内各项生命活动和适应外界坏境的。 五、学以致用，我当小医生 1、日本核辐射造成巨大环境污染，人们谈“核”色变。我国有极少数人利用人们的恐 慌心理掀起“抢盐”风波。你知道碘盐中的碘有什么作用吗？ ( ) A.抗核辐射 B.预防大脖子病 C.预防糖尿病 D.预防侏儒症 2、《水浒传》中描写了武大郎的特征，请你推测出他发育异常的原因是( ) A.幼年时甲状腺激分泌不足 B.幼年时生长激素分泌不足 C.成年时甲状腺激分泌不足 D.成年时生长激素分泌不足 3、如下图是医生给王丽同学父亲开的药，由此药可知她父亲患的疾病是 ( ) A. 高血压 B. 糖尿病 C. 冠心病 D. 夜肓症