苏科版生物八年级上册 6.15.1 人体内物质的运输—血管 学案

主备 人 用案人 授课时间 月 日 星期 总课时 NO: 课题 第 1 节 ：人体内物质的运输—血管 课型 新授 教学 目标 1.描述人体血液循环系统的组成。 2.知道人体内血管的分布。 3.描述三种血管的结构特点和生理功能。 重点 理解动脉、静脉、毛细血管的结构和功能特点 难点 理解动脉、静脉、毛细 血管的结构和功能特点 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 （手写） 教师主导活动 学生主体 活动 一、情境设创： 人体内物质的运输主要是由血液来完成的。血液在人 体哪些部位流动？怎样流动？流动的动力是什么？为什么 血液只能向一个方向流动而不能倒流那呢？ 二、自主先学 1、简介血液循环系统的组成、功能。 2、请同学们对照书上第 3 页图，摸一摸自己的头部、腕部、 足部有跳动感的部位，跳动的器官是什么？有什么规律？ 再看手背上的“青筋”，它是什么？ 3、统计男、女生脉搏的次数，并结合小资料的内容讨论： 男女生的脉搏有什么不同？体质的强弱与脉搏有关系吗？ 4、三种血管的分布和功能怎样？ 5、从图上分析比较三种血管管壁的厚度、管腔的大小有何 不同？ 三、合作助学 教师巡查每组学生知识梳理情况后，提问学生掌握情况（每 组抽代表回答） 四、展示互学 讨论 让学生将三种血管进行比较并思考：动脉、静脉管壁弹性 大小不同与血流方向有什么关系？ 动脉、静脉的分布有 何不同？举一至两个你知道的血管的例子。 五、拓展导学 与动脉相关的典型病症——动脉粥样硬化。是由于脂类物 质过多地堆积在动脉血管壁上，引起管壁增厚，限制血液 在血管内的流动而引起的。由于在动脉内膜积聚的脂质外 观呈黄色粥样，因此称为动脉粥样硬化。 六、反思悟学 通过本节课的学习，我的收获是 血液是在心 脏和血管构 成的封闭的 管道中流动 的。流动的动 力来自心脏 的搏动。） 各组同学独 立看书，完成 学案填空题， 梳理知识体 系，建构知识 网络。 在学生通过 小组讨论并 发言后，老师 有针对性地 对学生回答 的内容予以 补充和修正。 七、检测促学 一、填空题 1.动物体内有三种不同的血管： 、 、 。 2.动脉血管的管壁 、弹性 ，管内血液的速 度 。 3.静脉是将血液从 送回到 的血管。 4.静脉的管壁较 ，弹性 ，管内血液速 度 二、选择题 1.动脉是指 ( ) A.由心脏发出的血管 B.运输动脉血的血管 C.将身体各部分的血送回到心脏的血管 D.将血液从心脏送到身体各部分去的血管 2.血流速度最快的血管是( ) A.动脉 B.毛细血管 C.静脉 3.血流速度最慢的血管是( ) A.动脉 B.毛细血管 C.静脉 4.红细胞只能单行通过的血管是( ) A.动脉 B.毛细血管 C.静脉 5.便于血液与组织细胞充分地进行物质交换的血管是( ) A.动脉 B.毛细血管 C.静脉 7.静脉瓣的作用是( ) A.保护静脉血管壁 B.防止血液倒流 C.加速液流动 D.减少血液对静壁的压力 三.判断题 (1)动脉是将血液从心脏输送到身体各部分的血管 ( ) (2)动脉一般分布在身体的表层 ( ) (3)静脉和动脉比,管壁较薄、弹性小,所以血液流动的快 ( ) 学生完成，迅 速将学案上 交教师批改 板书 设计 第 1 节 ：人体内物质的运输（1） 一、血液循环系统的组成、功能 二、血管的类型：动脉、静脉、毛细血管 三、三种血管的功能、分布、结构 教学 反思