苏科版生物七年级上册1.1.2生物学的基本研究方法学案(1)

课题 第一章 第二节 生物学的基本研究方法 （第 4 课时） 课时 第 课时 时间 月 日 星期 No. 教学 目标 1．说出科学探究的一般过程。 2．尝试像科学家一样进行科学探究“水温的变化对金鱼呼吸次数的影响”。 3．通过探究实验，体验科学过程与科学方法。 教学 重点 说出科学探究的一般过程。 通过探究实验，体验科学过程与科学方法。 教学 难点 尝试像科学家一样进行科学探究“水温的变化对金鱼呼吸次数的影响” 教学 方法 教师指导学生探究、观察实验。学生观察实验、总结归纳。 教具 2-3 条金鱼、温度计、鱼缸等 过程 学 生 主 体 活 动 教 师 主 导 活 动 课堂 导入 生物学的内容不仅包括大量的科学知识， 还包括科学研究的过程和方法。 学讲 内容 学习内容一： 【自主先学】 认真看书，自主学习，寻求答案 【小组讨论】 1、缺乏________________，提出的问题就没有研究和 实践的价值。 2、假设的提出建立在________________基础上。 3、判断假设的正确与否，最具有说服力的就是 ________________。 4、为了使实验有说服力，实验中一定要设置 ____________。 5、实验常常要____________，才能得到可靠的结果。 【交流展示】 【质疑拓展】 8、实验中如果提出的假设不正确，就需要_ 学习内容二： 1.生物学进行科学探究的基础是_______。 科学探究有三个要素：要有明确的____， 要有探究的_____，还要有________。 2、科学探究 的一般过程 包括： __________ 、 _________、 __________、_________、 _________、 。当然，这 6 个 步骤并非固定不变。 活动二：尝试探究水温的变化对金鱼呼吸 次数的影响 1、小组合作，共同设计探究方案并实施！ 【自主先学】 一、科学家是怎样进行科学探究的 阅读课本“探究肉汤里的细菌实验”， 【小组讨论】 1.为什么先要将放进烧瓶的肉汤煮沸？ 2.为什么要将一个烧瓶的瓶颈用高温拉制成鹅颈状弯 曲？ 3.为什么要用 2 个烧瓶？ 【交流展示】 单一变量原则 【质疑拓展】 你还有什么更好的方法来探究这个问题？ ①提出问题： ②作出假设： ③制定计划（要有实验记录表格）： ④实施计划： ⑤得出结论： 检测 反馈 1、科学家为证实自己所提的假设，常以什么为重要的 支持依据（ ） A、观察 B、实验 C、推论 D、考察 2、下列说法错误．．的是（ ） A、观察与实验是研究生物科学的基本方法 B、在进行生物实验时，一定要遵守实验室规则 C、测量误差是人为的，完全可以避免。 D、探究得出结论后，需要对整个探究过程进行反思。 3、在探究实验里，不能作为一组对照实验 的是（ ） A.有光、无光 B.有光、无水 C.干燥、湿润 D.有空气、无空气 4、以下不能作为资料收集的是 ( ) A．书刊和报纸 B．照片、图书 C．猜想和假设 D．实验数据 小结 反思 作业 布置 板书 设计 教后 札记