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课 题 昆虫 课 型 新授
教学目标 1.列举常见的几种昆虫，并能说出它们的形态特征和生活习性。
2.概述昆虫的主要特征。
3.在利用网络对昆虫资料搜集和学习中，发展学生收集和处理信息
的能力，提高语言表达能力等。
教学重难点 教学重点
观察蝗虫并概述昆虫的主要特征。
教学难点
观察蝗虫
教学准备 1.多媒体课件 2.视频
教学课时 1 课时
教学环节 教师活动 学生活动
情境导入
示一不知名的小动物（锹形虫）的
图片 让学生观察判断是否是昆
虫导入本课。点击进入首页，用一
段法布尔的《昆虫记》及蝉的 flash
动画激发学生的学习兴趣。
简单介绍昆虫：是自然界中种类最
多的一种动物。在我们生活中，我
们的周围有很多我们熟知的昆虫。
置身于问题情境，
激发学生的学习兴趣。
一、五彩
缤 纷 的
昆虫
展示几种常见的昆虫的图片
（苍蝇、蚊子、蜻蜓，蚱蜢等），
请学生讨论：它们有哪些共同的特
征呢？你还能说出那些昆虫呢？
点击视频：五彩缤纷的昆虫，学生
观看后回答上述问题。
观看视频。
昆虫的主要特征：
1、身体分为头、胸、腹
三部分
2、1 对触角、1 对复眼、
1 个口器
3、3 对足、2 对翅
二 、 观 学生结合模型回答后
二次备课
2
察蝗虫
（视频）观察蝗虫
(flash) 蝗虫的外形和结构
观察要求：
1、观看影片和动画，了解蝗虫各
部分结构名称和功能。
2、把“触角、单眼、复眼、口器、
足、翅、气门”这些关键词突出显
示在下方。
讨论与交流
1、现在你能根据你今天学到的知
识判断一个不知名的小动物是不
是昆虫吗？说说你的依据。
2、你养过小昆虫如蚕了吗？或者
你 近 距 离 观 察 过 什 么 小 昆 虫 了
吗？跟大伙说说看你的经历。
点击“蝗虫各部分结构
名称和功能”弹出以下
显示页面：
蝗虫各部分结构名称
和功能
头部：
触角——有感觉和嗅觉
功能
单眼——只能感光
复眼——是视觉
器官
口器——咬食植物茎叶
胸部：3 对足和两对翅，
其中前足适于行走，
后足发达，适于跳跃。
前翅坚韧，
后翅很薄，适于飞翔
腹部：
气门——是气管的开口，
通过气管进行呼吸
三、昆虫
与 人 类
的关系
昆虫与人类的关系
1、有益：蜜蜂酿蜜，家蚕吐丝，
蜂蝶传粉，分泌物做工业原料。药
材，食用价值等。
2、有害：农林害虫、叮咬人血，
传播疾病等。
只有真正了解了昆虫，我们才能保
3
护、开发利用有益的昆虫，防治、
控制有害的昆虫。
四、小结 本节课你学到了什么？
五、
课后作业
小本 当堂检测
六、板书
设计
第 2 节 昆虫
昆虫的主要特征：
1、身体分为头、胸、腹
三部分
2、头部有 1 对触角、1 对复眼、
1 个口器
3、胸部有 3 对足、2 对翅
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