开始部分:师幼一起做律动《智慧树》。请各位智慧宝宝坐好,听一段音乐《斗牛士》师:“好听吗?”“你
是怎么听到的?”“那么你用眼睛看到了吗,用手摸到了吗?”“声音是怎么传到我们的耳朵里的?”导入新课
程。
基本部分:
1、请幼儿用手摸自己的喉咙,然后分别大声和小声说话看看有什么感觉吗?(多找一些幼儿说出他们的感
受)师幼总结:大声说话,喉咙震动的就大,小声说话,喉咙震动的就小。
2、请幼儿用勺子敲敲瓷碗里面的水,分别轻轻敲,用力敲,看看用什么发现吗?幼儿回答完后师幼一起总
结:轻轻敲碗,发出的声音小,碗里的水动的小;用力敲碗,发出的声音大,碗里的水动的也大。
师总结:哦,原来振动产生了声音,我们便听到了声音。
3、做律动“科学泡泡”调动幼儿情绪。
教师放电话铃声,然后接电话。(两个纸杯做的电话)教师装出很神秘的感觉,提高幼儿的兴趣。
a 教师将范例电话发给幼儿让他们观察它的做法。然后把做电话的材料发给幼儿让他们和自己的好朋友一
起合作制作一个电话。
b 在做的过程中,教师找做的步骤较好的幼儿为例,鼓励其余的幼儿也跟着做。
c 待全体幼儿都做完后,请几名幼儿说说自己的步骤。
d 请他们之间互相说说悄悄话。(教师留意幼儿在打电话时的动作规则,如:棉线是否拉直;说话是嘴巴
对准杯口,听的时候耳朵要贴到杯口上。)请幼儿说说刚才在通电话的过程中有什么发现吗?
e 让幼儿根据自己的观察、发现,再次和好朋友说说悄悄话。
f 请几名在打电话过程中规则比较好的幼儿到前面做以下示范。
结束部分:
请幼儿拿着自己的作品和智慧爷爷到智慧国去参加“智力大比拼”。结束