幼儿园大班古诗枫桥夜泊教案

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园大班古诗枫桥夜泊教案　　1．理解诗意，学习有感情、有起伏地吟诗。　　2．感受诗中情景交融的艺术意境。　　1．诗歌范例。　　2．人手一份纸、笔。　　3．古代江南水乡秋夜美的景色图及配乐诗磁带。　　1.活动重点：理解诗意，有感情、有起伏地吟诗。　　2.活动难点：感受诗中情景交融的艺术意境和诗人的思乡情怀。　　3.指导要点：通过观察图片，听听说说，引导幼儿充分感受诗中描绘的秋夜美景和诗人的思乡情怀。　　1.出示挂图导入提问：这是什么地方？你发现了什么？2．感受古诗的韵律美。　　配乐教师示范朗读。　　提问：听这首诗，你心里有什么感觉？　　再次欣赏，引导幼儿结合挂图理解古诗的意境。提问：这首古诗描写了怎样美丽的景色？诗人当时的心情是怎样的？　　幼儿跟读2.了解古诗结构教师：这首古诗共四句，每行七个字，这种格式的诗叫"七言绝句"。　　3．分句理解古诗。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　月落乌啼霜满天--月亮落下了，远处传来几声乌鸦的叫声，寒气阵阵，秋霜仿佛满了天地间。　　江枫渔火对愁眠--望着岸边的枫树和江面上渔船的灯火，诗人想起家乡，难以入睡。　　姑苏城外寒山寺--姑苏城外那座寒山寺传来了沉闷的钟声。　　夜半钟声到客船--半夜里，钟声传到了诗人乘坐的客船上。　　教师：在一个秋天的晚上，寒风习习，弯弯的月亮落下了。诗人坐在船上听着远处传来乌鸦低沉的叫声、寒山寺沉闷的钟声，望着岸边的枫树和渔船的灯火，诗人思念家乡、思念家乡的亲人，他久久不能入睡。　　3．学做小诗人。　　感受古诗的韵味。　　教师抑扬顿挫地、有感情地吟诗。　　学做小诗人。　　集体吟诵古诗，在诵读中体会古诗的韵味和意境。　　请个别幼儿念。　　作画。　　过渡语：刚才我们做了一回小诗人，现在我们来当个小画家，让我们听着配乐诗画出江南水乡秋夜的美景。　　1．是否理解诗意，并能有感情地吟诵诗歌。　　2．时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里能否根据自己对诗歌的理解画出心目中神往的秋夜美景。　　六、活动建议在其他时间段反复播放这首诗，并把诗歌范例和幼儿的绘画作品贴在墙上，供幼儿欣赏、认读、吟唱。　　附：古诗枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。　　姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!