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第三节 化学方程式（第二课时）
一、目标定向
1、知道化学方程式表示的意义。
2、能根据化学方程式进行计算。
二、个体自学（阅读教材、思考问题）
可能用的相对原子质量：H-1，O-16，Ca-40，C-12，Cl-35.5，Mg-24
1、写出右边化学方程式表示的意义：2H2 + O2 点燃 2H2O
（1）
（2）
（3）
2、在2CO + O2 点燃 2CO2反应中， 份质量的CO与 份质量的O2反应生成 份质量的CO2，三者的质量比是 ： ： 。
3、观看书107页上方计算题的解答格式，模仿完成下列计算。
碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳，若制备4.4g的二氧化碳，至少需要碳酸钙多少g？
三、同伴互导
1、小组内相互交流基础知识的对错。
2、小组选出代表展示基础学习的成果。
四、教师解难
1、观看书107页的观察与思考，比较两种计算方法有什么不同，为什么都能得出正确的答案？
2、利用反应前后物质的质量差进行的计算。
为了测定某石灰石样品中碳酸钙的含量，取10g样品于烧杯中，再加入稀盐酸50g，恰好完全反应（石灰石中的杂质不反应），反应后烧杯中物质的质量总和为56.7g，求：石灰石样品中碳酸钙的质量？
五、练习检测
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1、写出电解水的化学方程式 ，从该化学方程式中你能获得哪些信息？
（1）
（2）
（3）
2、将6g的碳完全燃烧，参加反应的氧气质量是多少？
六、补充学习
1、工业上用电解氯化镁的方法生产金属镁：MgCl2 通电 Mg + Cl2↑
电解950kg氯化镁至多能生产多少kg的镁，同时能得到多少kg氯气？
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