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第三节 怎样学习和研究化学（第2课时）
一、目标定向
1、 通过参与镁的性质的探究实验，进而提出镁可能具有的用途。
2、 体会化学探究的一般过程和方法，认识到化学实验是进行化学探究的重要手段。
二、个体自学（阅读教材、思考问题）
写出下列元素符号或化学式
氢元素______ 氧元素______ 碳元素______ 水_______ 二氧化碳_______
三、同伴互导
1、小组内相互交流基础知识的对错。
2、小组选出代表展示基础学习的成果。
四、教师解难
1、观察老师演示实验完成下列表格
试试镁条是否容易被折断
观察砂纸打磨后镁条的外观
点燃镁条，观察现象
将镁条加入食醋中，观察现象
2、学习化学使用的化学符号
元素符号
氮元素 ；镁元素 ；氯元素 ；铜元素 。
表示物质的化学符号
氨气 ；五氧化二磷 ；氧气 ；镁 。
写出下列反应的文字表达式
镁条燃烧生成氧化镁 。
五、练习检测
1．某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的 ( )
A．假设 B．实验 C．观察 D．做出结论
2．在实验的过程中多次重复实验的上要原因是为了 ( )
A．得到较多的数据 B．避免偶然现象，使结果更真实
C．实验失败后重新再做 D．得出不同的结论
3．某同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的 ( )
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A.建立假设
B．收集证据
C.设计实验
D．做出结论
4．碱式碳酸铜是由铜元素、氧元素、氢元素和碳元素组成的，下列有关元素符号书写不正确的是 ( )
A．铜CU B.氧O C.氢H D.碳C
5．下列实验中，没有气体产生的是 ( )
A.向碱式碳酸铜中加入稀盐酸 B.在酒精灯火焰上加热铁丝
C.将水放在试管中加热至沸腾 D.将镁条浸在白醋中
6．做镁条燃烧实验，不需要的实验仪器是 ( )
A．坩埚钳 B.试管 C.酒精灯 D.石棉网
六、补充学习
1．写出下列元素符号：
氢 ___碳 ____ 氮 ____ 氧 ___
镁 ___ 磷 ___ 硫 ___ 铁 _____ 铜 ____
2．写出下列物质的化学式：
氧化镁 ___氧气 ___氨气 ___氯化氢 ___二氧化硫 ___
1、 写出下列反应的文字表达式
红磷燃烧生成五氧化二磷 。
碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜、水和二氧化碳
。
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