中图版七年级地理下册第5章第3节学习与探究——设计一个旅游方案学案　

中图版七年级地理下册第五章第三节《学习与探究---设计一个旅游方案》 一、教学目标： 知识与技能：1 了解设计旅游方案的基本方法和内容；2、通过确定目的地、查 询相关资料、设计旅游路线、准备必备的旅游物品等步骤的研究探索，培养处理 信息的能力； 过程与方法：1、通过分组讨论，明确设计旅游方案的基本方法和方案所包括的 内容；2、利用课余时间查询景区资料、出发地与目的地交通路线等，完成一个 旅游方案的设计； 情感态度与价值观：1、通过活动的开展，培养独立探究和合作学习的精神；2、 通过对我国丰富多彩的旅游资源的认识，激发爱国主义精神和民族自豪感。 二、教学重点：旅游方案设计的基本方法和内容； 三、教学难点：培养学生自主参与以及解决实际问题的能力 四、教学过程： （一）、导入：同学们，通过前两节的学习，我们知道自然因环境等因素的影响， 每一个地方都有自己的地方特色。中国地大物博，自然也有很多独具特色的地方。 今天我们就随着《美丽中国之旅》摄制组来领略一下咱们祖国的大好河山。播放 视频：《美丽中国之旅》，让学生在欣赏美丽的画面之余，感受美景给人带来的愉 悦。 转入话题：当今随着生活水平的提高，人们对生活质量的要求也就越来越高。 现在人们追求的是一种健康的生活，因此，旅游就成了人们生活中一个必不可少 的部分。周末、节假日，人们不再宅在家里而是喜欢到周边或省内或国内甚至国 外去逛逛，一则可以欣赏各地的美丽风景，二则可以陶冶性情，给自己的心情放 个假。但是，世界各地这么多好地方，我们每个人就是穷尽一生可能也难走遍， 因此，这就需要我们在去旅游之前先构思一下自己的旅游路线，设计一个符合自 己实际情况的旅游方案。如何制定这个方案，就是我们今天要探讨的问题。 （二）、授新：ppt 展示“夕阳红北京游”和“青春少年北京游”，让学生在 对比中了解旅游方案的确定因年龄、职业、收入等不同存在不同之处，然后启发 学生了解制定旅行方案的几个步骤。 （三）、活动：设计大赛。刚才既了解设计方案的几个步骤，同时也欣赏了两个 案例，下面我们进入本节课的第二环节：旅游方案设计大赛。 首先把全班分成三个大组：一个大组为设计组，这个大组再分成四个小组， 分别是：北京人文旅游组、宝岛台湾观光组、海南风情旅游组、湖北风光旅游组。 每个小组确定一名中心发言人。第二大组为评委组：另选三名同学担任评委；第 三大组为公证员组：选派一名学生担任大赛公证员。 教师宣布设计大赛正式开始。 设计大赛的第一个环节：合作设计环节。首先，四个设计小组中心发言人上 台抽签，确定本组所去线路，然后老师给每组提供一些参考资料：该地旅游交通 图、主要景点简介、主要美食简介等。各小组根据这些资料，小组讨论，制定本 组的旅游方案，方案中要体现出选择的原则、旅行路线安排、旅游路线特点，然 后再进行展示，时间限定为 5-7 分钟；设计好以后，中心发言人举手表示已完成， 按先后顺序计分，第一名 5 分；第二名 4 分；第三名 3 分；第 4 名 2 分；教师宣 布结果并登分。 第二个环节：登台展示环节。本环节主要就是展示各组的旅游方案，然后评 委打分。本环节要求各组在介绍本组旅游方案时必须要结合具体的旅游交通图进 行讲解。每组要简单地说明方案中体现出选择的原则、旅行路线安排、旅游路线 特点、有何特色等等，然后评委从形象、设计、展示等三个方面对各组打分。每 个评委要对自己的打分给出理由。教师登记分数。 第三个环节：评委提问环节。每个评委针对各个小组设计的旅游方案即兴提 问，提问的内容主要是围绕各个组如何确定旅游思路、旅游中的注意事项、有哪 些看点等方面进行提问，然后评委针对发言情况给分。 第四步：统计各组得分情况。教师和学生一起统计各组三个环节得分汇总情 况，确定本次设计大赛的各组的分数及位次，宣布获得本次设计大赛的冠亚军。 第五步：公证员公证。 最后教师小结并布置作业：课后搜集麻城特色，设计几种旅游线路，向外界 隆重推荐麻城的风土人情、好山好水，擦亮麻城旅游名片。