五年级下册信息技术学案－15.小蚂蚁｜冀教版

课题：《小蚂蚁》 教学内容：《信息技术》五年级下册 课的类型：新授课 教学目标： 1、知识与技能： （1）练习创建影片剪辑。 （2）综合使用影片剪辑和引导线，制作出流畅的动画。 2、过程与方法 通过以小组为单位进行学中做、做中学、做中体验、做中感悟，学习制作引 导小蚂蚁爬行的方法，调整小蚂蚁爬行的路径；在发现问题和解决问题的过程中， 感知自主、合作、探究学习。 3、情感态度和价值观 通过欣赏和制作小蚂蚁回家活动，深刻体会到 flash 的奇妙，激发学习兴趣， 体会到大自然的魅力，体验小蚂蚁团结协作的精神，以此为契机形成小组互助， 互相团结的合作意识。 教学重难点： 重点：综合使用影片剪辑和引导线，制作出流畅的动画。 难点：蚂蚁爬行影片剪辑元件的制作。 教学准备：教材范例 教学过程： 一、导入 有土地的地方就有蚂蚁，蚂蚁是一种群居的社会性昆虫。这节课，我们就来 制作蚂蚁爬行的动画。板书小蚂蚁 二、绘制或导入草地图片，作为动画背景（此环节由学生独立完成） 将“图层 1”命名为“背景”，绘制或导入草地图片。为了便于绘制后面的 内容，可将此图层锁定 三、制作爬行的小蚂蚁 （1）新建“影片剪辑”元件并命名为“小蚂蚁”。 （2）将“图层”1 命名为“身体”。 （3）在“身体”图层的第 1 帧，将“混色器”设置为“放射状”，使用合适 的颜色，绘制蚂蚁的头、眼睛、胸、腹和触角。绘制好后，锁定图层。也可以直 接导入蚂蚁身体图片，并锁定该图层。 （4）插入图层，命名为“腿” 。在第 1 帧绘制蚂蚁的六条腿：左前足、 右中足、左后足向前，右前足、左中足、右后足在后。 （5）按照设计，调整腿和触角的位置。 （6）在第 4 帧插入关键帧，选中一条腿，使用“任意变形工具”将中心点 移动到与身体的连接处，旋转改变每条腿的位置：右前足、左中足、右后足向前， 左前足、右中足、左后足在后。 （7）在“身体”图层的第 4 帧插入帧。 （8）测试影片。 四、制作蚂蚁爬行动画 联系以前所学旧知识，制作蚂蚁爬行动画 （1）回到“场景 1”，插入图层，命名为“蚂蚁 1”，将库中“蚂蚁”元件拖 动到舞台中，用“任意变形工具”调整蚂蚁大小，在第 200 帧插入关键帧。在“蚂 蚁”图层上添加“引导层”，绘制引导线，制作小蚂蚁沿引导线爬行的动画，在 引导层和“背景”图层第 200 帧插入帧。 （2）插入图层，命名为“蚂蚁 2”，绘制不同方向的引导线，从库中拖动“小 蚂蚁”影片剪辑元件，并用“任意变形工具”调整大小，制作第二只蚂蚁爬行的 动画 教师巡视指导 强调影片剪辑元件的用法 五、交流 同学交流：如何制作其他小动物爬行的动画。 板书设计： 小蚂蚁 背景（绿地） 图层锁定 引导层（引导线） 蚂蚁 1 引导层（引导线） 蚂蚁 2 教学反思： 为了攻克难点“蚂蚁爬行影片剪辑元件的制作”，我在课前为学生制作好了 蚂蚁的三对足，这样就节省了学生课堂上画蚂蚁足的时间，学生们可以用更多的 时间学习如何让蚂蚁爬行起来。 课上有的学生虽然掌握了让制作蚂蚁爬行动画的制作方法，但蚂蚁的足动作 不自然，经过老师点拨，同学交流，调整了三对足的动作，最终将问题解决，使 爬行更自然。