Lesson23 An Email from Li Ming
一、教学目标：
（一）知识目标：
1. 掌握下列四会词汇：photo back happen
认读单词：soon truly hurt
复习下列词汇：picture write miss
2. 灵活应用的句型：
Here are some photos of our trip to Beijing.
I had a great time with you in Beijing.
The photo of the panda is for Danny.
What happened?
I wanted to fly a kite. I hurt my arm and Jenny
helped me.
（二）能力目标： 能用英语书写电子邮件.
（三）情感目标：培养学生学习英语的兴趣,提高学生
的听力水平及英语运用的综合能力。
二、教学重点、难点：
重点：要求掌握的四会词汇和书写电子邮件.
难点：能用英语书写电子邮件并熟练运用一般过去时.
三、教具、学具：电脑、幻灯片、录音机
四、教学设计：
Step1 Warming up
1.利用幻灯片复习单词.
2.出示一般过去时中动词过去式的变化规律，其中
有规则变化和不规则变化。
Step2 Leading in
1.提出问题: Where did they take the pictures ?
Did they have a great time in Beijing?
Which picture is for Danny?
2.复习巩固一般过去时的构成和用法。 （设计意图：
提出问题，引发学生思考， 让学生带着问题去听、
去看、去读，充分发挥学生的主观能动性。）
Step3 Presentation
1. 听录音， 初步了解李明所写的邮件
2. 学生分组读邮件，发表各自的意见，找出重点句子。
（设计意图: 让学生分组去读、去讨论，充分体现以
学生为中心的教学理念。）
3.老师边提问边讲解，点名邮件的重点句子。如：Here
are some photos of our trip to Beijing.
4. Play the tape ，Students read after the tape .
（设计意图：让学生的口语更标准，听力水平进一步提
高。）
5. 放映幻灯片，重温李明的邮件，同时展示北京旅行
的照片，为回忆照片、运用一般过去时做铺垫，吸引
学生的注意力。调动学生的学习积极性。
6.Practise 邮件上与照片相关的对话
What happened? I…
Step4 Consolidation and extension
1. Read Part3.Let
’
s chant
2. 提出问题: What did you do?
I walked to school.
I went to the zoo(更加熟练地运用一般过去时。)
3. Listen and repeat
（设计意图:让学生练习连读，加强说和读的能力,提
高学生的口语表达能力,达到全方位训练的目的.）
五 Homework:
课下完成: Let
’
s do it! 中的练习. （复习本课所学
内容，培养学生的综合能力，）
六 板书设计:
Lesson23 An email from Li Ming
Here are some photos of our trip to Beijing.
had a great time
Please write back soon.
What happened? I hurt my arm.
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