粤人版初中地理八年级下册5.1疆域（三）行政区划教案

课型 新授课 课时 1 课题 疆域（三）行政区划 课 前 思 考 课标分析 省级行政区是我国行政管理的基本单位，对社会、经济活动、交往有重要影 响，是中学生未来工作和生活所必须具备的知识，也是今后学习地理知识的基础。 因此，34 个省级行政区的名称和位置是本节教学的重点。 教材分析 本节教材内容虽然比较单一，但涉及的地名众多，而各省（直辖市、自治区） 的边界形态又各不相同，它们之间的相对位置也错综复杂。这是本节课的难点。 因此，教师在教学中须反复运用地图，读图、拼图、填图，使学生形成我国政区 分布的空间观念，通过层层活动使学生熟记各省的名称及其位置。 学生分析 通过这节课的学习，让学生明白我国 34 个省级行政区的名称、位置、简称及 行政中心所在地。向学生表明：维护祖国统一，领土完整，维护民族利益，是我 们中华民族的传统美德，培养学生祖国统一的情感。 教学 目标 1.行政区划的基本划分依据。 2.在探索记忆省级行政区名称、分布的过程中，提高比较、抽象、概括等思维能 力。 3.培养阅读并使用中国行政地图的分析解决问题的能力和记忆能力，能在中国行 政地图上填注我国 34 个省级行政区的名称。 教学 重点 熟悉我国各省级行政单位的名称和空间分布。 教学 难点 我国各省级行政单位的名称和空间分布和相邻位置关系。 项目 及 要求 【项目一】 三级行政区划的划分 现在时代在进步，很多同学都有网购的经历，如果你分别给自己和爷爷网购 一件衣服，地址应该怎么写？ 题目一：你的家庭地址在哪里？ 题目二：你的籍贯在哪里？ 【项目二】 省级行政区的位置分布和名称 通过顺口溜、分地区、沿线路、看形状、猜谜语等方式反复练习和熟悉行政区 的分布。 教学过程（项目完成——交流展示——评价激励） 教师活动 学生活动 设计意图 提前布置预习作业，明确要求： 1.完成项目纸的预习部分。 2.每天看天气预报，提前熟悉和掌握。 一、情景创设 出示我国三级行政区划表。 【指导调控】 中国自古地域广阔，于是历史上从汉代 开始就有了郡县制的划分，现在，随着 经济的发展，实际上出现了更多的级别。 所以我们把类似于石家庄这样的城市划 分为地级市。 【归纳总结】 中国是海陆兼备的大国，行政区划非常 有必要，这种行政区划的方式要考虑到 管理的便利性、民族的团结性和经济的 发展。行政区划的级别有高低，级别越 高，数目越少，我们这节课的重点就是 学习 34 个省级行政区的名称和位置。 展示预习作业，明确要求： 1.【自主完成】 每个人写下自己的家庭住址和籍贯 【项目一】 【交流展示】 对比总结，这些地址有什么共同点？ 【项目一】【交流展示】 地址一：河北省石家庄市裕华区育才 街 316 号。 地址二：河北省藁城市常安镇 籍贯一：河北省晋州市 籍贯二：陕西省固安县 【小组合作】 1.学生说出自己家庭住址的过程，初 步了解我国的行政区划的划分基本方 法。 通过学生们熟悉的生 活情境导入，激发学 生的学习兴趣。 网购生活填写地址是 创 设 本 情 景 的 出 发 点。 【项目二】 34 个省级行政区的位置和名称 1. 三字歌：熟悉省级行政区的名称。 两湖两广两河山 五江云贵吉安 川藏二宁青陕甘 琼渝内蒙北上天 港澳回归望台湾 2. 分地区：用自己的方式掌握基本的行 政区的分布地区。 东北地区： 黑龙江 吉林 辽宁 北部边疆地区： 内蒙古自治区 黄河中下游地区：河北 河南 山东 山西 北京 天津 长江中下游地区：江苏 浙江 安徽 江西 湖北 湖南 上海 南部沿海地区： 福建 广东 广西 海南 台湾 香港特别行政区 澳 门特别行政区 西南地区： 云南 四川 贵州 西藏 重庆 西北地区： 陕西 青海 甘肃 宁 夏 回 族 自 治 区 新疆维吾尔自治区 3. 看形状：形象记忆一些有特色的省级 行政区，并结合各省的特点掌握。举例： 2.讨论：从该过程可以看出中国的行 政区划可以划分为几级? 3.说出行政区划的意义及中国的现行 行政区划。 【自主完成】 读课本第 7 页图中国 34 个省级行政 区，按照方位划上轮廓，并在划的时 候尽量记忆，给同学们展示一下你发 现的特色记忆方式。 【交流展示】 1. 湖北湖南广东广西河北河南山东 山西/黑龙江新疆江苏江西浙江云南 贵州吉林安徽/四川西藏宁夏辽宁青 海陕西甘肃/海南重庆内蒙古北京上 海天津/香港澳门台湾 2. 黄河中下游：东西南北加京津 长江中下游：三江两湖一海一安徽 南部沿海：两岛两特两广福 3. 黑龙江-天鹅 新疆-牛头 河北-马头 江苏-武士 山西-兵马俑 宁夏-十字架 山西-四边形 山东-骆驼 学生在课前按教 师所布置的作业做一 幅中国政区拼图版， 并熟悉各省级行政区 的形状和方位，课堂 上以小组为单位做拼 图游戏，使学生能够 在尽量短的时间内完 成中国政区图的拼图 游戏，然后进行评比 以鼓励学生学习的积 极性。按所用时间的 多少及正确率评出优 胜者。 4.自学了解中国历史行政区划。 竞赛以小组为单位计分，前四轮各小组 派一名代表回答问题，答对者加十分， 答错不扣分。最后一轮为抢答题，答对 者加十分，答错者扣十分。最后，得分 高者胜出。(利用中国区划拼图游戏磁性 黑板或多媒体投影中国政区区划拼图版 拼图游戏) 【组织学生竞赛】 ★ 第一轮：教师在中国政区区划拼图游 戏上，任意点键四个省区，请学生回答 它们的名称。 ★ 第二轮：教师任意说出四个省区的名 称，请学生将相应的省区图块从政区图 上取下来。 河南-带箭的弓 辽宁-火炬 西藏-大头鞋 云南-孔雀 湖北-大黄狗 青海-带花小姑娘 广东-大象头 台湾-香蕉 海南-菠萝等。 4.例如 陕西省：内蒙古 宁夏 甘肃 四川 、 重庆 湖北 河南 山西 重庆市：四川 云南 贵州 湖南 湖北 陕西 甘肃 河北省：辽宁 内蒙古 山西 河南 北京 天津 甘肃省：新疆 青海 四川 陕西 宁夏 内蒙古 云南省：西藏 四川 贵州 广西 等。 附： ①位置最东、最西、最南、最北 的省区：黑龙江、新疆、海南、黑龙 江 ②邻国最多的省区：新疆(蒙、俄、哈、 吉、塔、阿、巴、印) 在课堂插入了一 些游戏活动，对于学 生的兴趣方面有了很 大的提高，让学生知 道在游戏中也可以学 到知识。该堂课要记 的知识点太多，所以 应该反复读图、拼图、 填图，让学生在不知 不觉中就记住了这些 知识点。通过这种启 发式和游戏法的教 学，学生的课堂气氛 ★ 第三轮：教师任意点键四个省区图 块，请学生根据图块的形状和大小判断 各是哪一个省区。 ★ 第四轮：教师任意说出四个省区的名 称，请学生将图块拖回政区图上相应的 位置上。 ★ 第五轮：教师利用省区的特点提问： 如：与广东省相邻的有哪些省区？黄河 的入海口位于哪个省区？长江发源于哪 个省区？与俄罗斯相邻的省区有哪些？ 等等 ③相邻省区最多的省区：内蒙古(黑、 吉、辽、冀、晋、陕、宁、甘) ④面积最大和最小的直辖市：重庆、 上海 ⑤人口最多和最少的省区：河南、西 藏 ⑥人口最多和最少的直辖市：重庆、 天津 ⑦人口密度最大和最小的省区：江苏、 西藏 ⑧民族最多的省区：云南 ⑨经济特区最多的省区：广东(深圳、 珠海、汕头) 比较活跃，学生也感 兴趣。 作业 布置 本节项目书 P3 评价激励部分 板书 设计 第一章 从世界看中国——疆域 34个省级行政区 三级行政区划 名称和分布 教学 反思 本节知识容量大，识记内容较多，学生记忆有一定的难度。所以在充分运用中国政区图的基础上， 采用多种方法进行教学，如通过让学生反复做读图、填图和拼图的练习，充分调动学生的学习积 极性。教师演示拼图，引导学生看图、填图，使“死”图变“活”图，吸引学生的注意。然后组 织学生拼图竞赛，学生在游戏中获得学习，实现愉快教学。