沪教版生物高一第一册-4.3 细胞呼吸 第一课时 课件

卡路里（一种能量单位） 1卡路里=4.186J 卡路里（能量）从哪里来？ 卡路里是个啥？ 有机物。能直接利用吗？直接能源物质是？ 明白明白，直接能源是ATP 有机物 ATP ADP+Pi+能量 细胞呼吸 4.3 细胞呼吸 第一课时 【锁定目标 找准方向】 1.通过演示实验了解有氧呼吸和无氧 呼吸的异同。 2.理解有氧呼吸过程，认识其中的物 质与能量变化。 3.理解有氧呼吸的意义。 小活动 让我们一起深呼吸 想一想 n 我们吸进去的氧气去哪里了呢？ n 细胞呼吸与机体的呼吸过程有什么关系呢？ 物质变化：反应物 反应场所 反应类型 物质变化：生成物 能量变化 阅读P77, 根据细胞呼吸概念填空 有机物 氧化分解细胞内 CO2或其他产物 释放能量并生成ATP 有机物 前提和基础 本质 细 胞 呼 吸是 否 一 定 需 要 氧 气 呢 ？ 细胞呼吸与机体的呼吸过程的关系 酵母菌为“兼气性微生物”，在有氧或无氧条件下分别 进行有氧呼吸或无氧呼吸。 2，4号试管的作用 是？图1 酵母菌呼吸实验装置示意图 BTB试剂的作 用是？ 甲、乙试管的 异同点是？ 看视频，观察实验现象 实验结果： •拔除甲的试管口塞子，闻到 气味。 •1试管内溶液变 色，3试管变 色。 通气 绿 黄 酒味 完成学案【独立思考， 自我构建】部分 实验结论： •乙试管中酵母菌进行 呼吸，产生 。 •甲试管中酵母菌进行 呼吸，产生 。 有氧 大量CO2 无氧 少量CO2和乙醇 细 胞 呼 吸是 否 一 定 需 要 氧 气 呢 ？ 葡萄糖 (C6H12O6) ② 三羧酸 循环 细胞质基质 线粒体 4H+ 20H+ O2 ③线粒体 内膜 丙酮酸 (2C3H4O3) ① 有 氧 条 件 4CO2 12H2O 2CO2 二碳 化合 物 糖酵解 6H2O 小组讨论，完成学案【合作探究 携手共进】 阶段 比较项目 第一阶段 第二阶段 糖酵解 丙酮酸→C2化合物 →三羧酸循环 氢氧结合 场所 反应物 产物 释放的能量 细胞质基质 线粒体基质 线粒体内膜 葡萄糖 丙酮酸、H2O H+ 、O2 丙酮酸、H+ CO2 、H+ H2O 少量能量 少量能量 大量能量 有氧呼吸的总反应式： 。 丙酮酸 、H+ CO2 、H+ H2O 少量能量 少量能量 大量能量 有氧呼吸总反应式： C6H12O6+ 6O2 + 6H2O 6CO2+ 12H2O + 能量 酶 • 有氧呼吸的场所在哪里？ • 有氧呼吸中产生能量最多的在是哪个场所？ • 若标记原料氧气中的氧，在哪种产物中最先检验到放射性？ • 有氧呼吸产生的“能量”包括哪些形式的能量？有何用途？ 用于各种生命活动 散失/维持体温 水——氧气参与氢氧结合生成水的过程 细胞质基质、线粒体（主要场所） 线粒体内膜 有氧呼吸思考题 物质变化：反应物 反应场所 反应类型 物质变化：生成物 能量变化 参考细胞呼吸的概念总结有氧呼吸的概念 有氧呼吸：细胞在反应物的参与下，通过酶的催化 作用，把反应物 彻底 反应类型，产生 生成物 ， 同时能量变化 的过程。 氧气 有机物 氧化分解 CO2和H2O 释放大量能量 有氧呼吸小结 学以致用 体验成功 【学做馒头】 具体做法，请参考学案【学以致用 体验成功】 请从有氧呼吸的角度分析下列生活现象 （1）不吃早饭，直接上课学习 （2）天气冷了，教室门窗紧闭保暖 （3）晚上在卧室放大量绿色植物