粤人版初中地理八年级上册2.3中国的河流滚滚长江教案
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粤人版初中地理八年级上册2.3中国的河流滚滚长江教案

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时间:2021-04-30

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资料简介
中国的河流 滚滚长江 教学目的 知识要求: 1、了解长江水系概况,知道长江是我国第一大河,世界第三大河; 2、学会分析并掌握长江各段的水文特征; 3、了解长江开发利用的现状及潜力;治理保护的首要任务。 能力要求: 1、长江上、中、下游不同的水系水文特征,是由于处在不同的地 形和气候、植被等条件下形成的,通过鲜明的对照,培养学生综合 分析问题的能力,理解地理要素之间制约和依存的辩证关系; 2、通过阅读长江水系和干流剖面图,培养学生从图上获得河流水 文特征的初步能力。 思想教育要求: 1、通过讲述长江是世界著名大河及其流域丰富的水利资源,培养 学生的民族自豪感和民族自信心,加强建设祖国的责任感与积极 性; 2、通过讲述长江解放后的巨大变化,对学生进行热爱祖国社会主 义制度的思想教育; 教学重点: 1、各段的水文特征; 2、长江的开发利用及治理保护。 教学难点: 1、河流特征与地形、气候、植被关系的分析; 2、读、析长江干流剖面图; 教学方法: 计算机辅助教学 教时教 具: 教学过程 引入新课: (先放映有长江风景的《长江之歌》,师生一齐卡拉 OK)师: 这 是一首什么歌?对!《长江之歌》抒发了中华儿女对母亲河——长江 的无限赞美之情。今天我们就来学习祖国的第一大河——长江。 学习新课,下边我们首先来了解母亲河的概况。 一、 长江概况 1、源远流长 2、支流汇集 3、分段地点 4、别称众多 伟大的母亲河——长江,像一条巨龙镶嵌在祖国的南部,源远流长。 请同学们打开书本 P47“长江水系图”。完成活动 1、2、3 〔学生活动 1〕请同学们用蓝色笔描出长江的干流,注意看它的发 源地、流经哪 11 个省市区、注入海洋?准备回答。 〔老师提示〕 流经省市区可以参考《中国地图册》什么图?(政区图) 活动: 请同学们读“长江流域水系图”,完成以下要求: 1、结合中国政区图,找出长江的发源地、流经的省、自治区和直 辖市,以及注入的海洋。 2、找出长江的主要支流(分为北部支流和南部支流),并画出长江 干支流的示意图。 3、 找出长江各河段的分界点(宜昌和湖口),看看它们在哪个省 (湖北和江西)。 教师小结: 发源地:青海的唐古拉山 流经省区:青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、 安徽、江苏、上海共 11 个省、自治区和直辖市;流入:东海 主要支流:北部支流包括雅砻江、大渡河、岷江、嘉陵江和汉江; 南部支流包括乌江、沅江、湘江和赣江 请描出上中下游的分段地点: 宜昌、湖口两个分段城市。 二、长江形成洪水威胁的原因: 1、洪水的来源: 2、长江上、中游山区滥伐森林,植被遭破坏。 3、中游的荆江河段“九曲回肠”,水流不畅,泥沙沉积,形成长江 的“地上河”,每到汛期,河水排泄不畅,水位抬高,加剧了两岸的 险情。 三、我国在综合治理长江方面采取的措施: 1、工程措施:加固江防大堤;兴建分洪、蓄洪工程、修建许多水库; 重点治理川江和荆江河段,疏浚长江航道;兴建三峡水利工程;2、 生物措施:建设长江上、中游防护林工程,保持水土; 3、疏浚航道的同时,加强港口建设;④吸取沿海开放地区经济发展 经验,扩大沿江的对外开放建设沿江经济带。本节课通过对长江水文 特征的学习,使我们对长江的功与过有了较全面的了解,希望同学们 能通过下面的练习进一步巩固落实好。 课堂巩固练习: 一、长江流经的地区 1、流经的 11 个行政区,自上游向下依次是:__________________; 2、流经的地形区,自上游向下游依次是:__________________; 二、长江各河段支流分布 1、写出划分长江上、中、下游分界点的城市及所在省名称: _____________ 省;、_____________ 省; 2、长江干流各河段名称:A_____________ ;B_____________ ; C_____________ ;D _____________;E_____________ 。 3 、 长 江 支 流 名 称 : F_____________ ; G_____________ ; H_____________ ; I_____________ ; J_____________ ; L_____________ 。 4、长江下游湖泊名称:K_____________ ;M_____________ 。 5、长江干流沿线重要的城市:R_____________ ;O_____________; S_____________ 。 板书: 中 国 第 一 大 河 _____________ 长 度 _____________ 流 量 _____________ 流域面积_____________。 长江的水文特征 1、上游:峡谷多,落差大,水流急,水能丰。 2、中游:多支流,水量大,地势低多湖泊,多曲流。 3、下游:江阔水深,终年不冻。 长江的功与过 1、长江的奉献 水能 供水 水运 2、长江的水患 成因 治理 教学反思: 本节课的设计,重点突出学习一条河流的思路,教会学生一种方法, 因为是针对高二文科班的学生,因此在教学过程 中,将较容易的内 容尽可能地让学生自己完成,教师通过媒体的辅助,重点突出地理位 置与示意图的结合,让学生学会图文结合,有理有据的分析问题。

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