兰花草
教学目标：
1.交接兰花的种类及特点，知道《兰花草》是一首台湾歌曲。
2.指导学生用亲切活泼的情绪浏览性地学唱歌曲《兰花草》，并能唱
谱子.
3.通过学唱歌曲，引导学生体会作者对兰花的喜爱之情，激发学生爱
兰、种兰的情感。并从此歌延伸出学生对台湾的热爱和对祖国音乐文
化的热爱。
教学重难点：
1. 在学会唱谱子的前提下，体会歌曲所要表达的深刻内涵。
2. 以本歌曲为介质，培养合作的生生关系和师生关系在视谱教学中的
教学用具： PPT 课件 钢琴
教学过程：
一．组织教学
1.师生问好:
2.图片导入新课--出示我们国家的地图
师：同学们找一找我们宝岛台湾在哪里？台湾是我们祖国不可分
割的一部分，在哪里有高耸的阿里山，美丽的日月潭，还有许许多多
和我们一样的小朋友。
师：今天我们就来学习一首台湾歌曲叫做《兰花草》。
二．学习新歌
1. 音乐加油站
音乐加油站,增添你的音乐能量,耶!(胜利手势) 今天音乐加油站
来了两位新朋友,我们看看他们俩是谁?
升记号:第一位朋友它的形状就像井字形,它的名字叫升记号。它
呀可是个小淘气,经常跑到小音符的前面,跑到谁的前面,这个小音符
就要升高半音演唱。 一起感受一下升记号的魔力:
1=D 2/4 3 5 5 4 | 3 — ||
1=D 2/4 3 5 5 #4 | 3 — ||
带有升记号的小音符忽然就拥有了神奇的魔力,听起来有些不稳
定,但是很令人难忘。
第二位朋友叫还原记号,它是所有变化小音符的救星,它可以帮助
升高或降低的音符回到原来的样子,不升也不降。
希望同学们记住这两位好朋友,下次见到他们可一定要认出他们
哦!
2、初听歌曲，仔细体会歌曲带给你什么的感受?随音乐左右摆
动。(播放幻灯片)
师:这首台湾歌曲优美,抒情很动听。 中速稍慢
3、学生有感情朗读歌词
师:这是一首抒情活泼的台湾歌曲,歌词很有诗意,谁来有感情的
读一读。 这首歌通过兰花寄托了台湾小朋友的心意,一个愿望,猜一猜
是什么愿望?
(盼望兰花开放也就是盼望台湾早日回到祖国的怀抱,这种急切的
心情)
4.学唱歌曲旋律
5. 随琴按节奏读词
师:咱们一起来试着按节奏读读歌词。注意附点音符处要读准确。
熟练后随伴奏读词。
6、再听歌曲,
师:大家可以试着随音乐轻声跟唱,找到变化音。并思考一下用什
么样的声音来演唱歌曲? 。
7、随琴完整演唱,唱好#4
三：表现歌曲
1、师:刚才大家唱的真棒,下面我们来分组合作一下,换一种形式
来演唱这首歌曲
2、打击乐伴奏表现歌曲
四：扩展知识
其实关于这首歌还有个小故事: 这首歌的原词是一首小诗,(出
示幻灯片)作者是现代历史上大名鼎鼎的人物——胡适。现代著名学
者、哲学家、文学史家、诗人 1921 年夏天,他到西山去,友人熊秉三
夫妇送给他一盆兰花草,他欢欢喜喜地带回家,读书写作之余精心照看,
但直到秋天,也没有开出花来。于是就写了这首小诗。
五：同学们让我们在《兰花草》的歌声中结束这节课好不好！
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