沪科版八年级物理全册同步练习题(共18套含答案)
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资料简介
1 第一节 科学探究:声音的 产生与传播 一、选择题 1.如图 6-K-1 所示,在“探究声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音 叉靠近悬线下的轻质小球,当它们接触时发现小球被多次弹开。这样做是为了(  ) 图 6-K-1 A.将音叉的振动时间延迟 B.使音叉的振动尽快停下来 C.使声波多次反射形成回声 D.将音叉的微小振动放大,便于观察 2.《掩耳盗铃》(如图 6-K-2 所示)的寓言故事可以说是家喻户晓。在学习了声音的有 关知识后,同学们对于故事中反映的有关声音的知识产生了激烈的争论,下列是一些同学的 观点,你认为这些观点中正确的是链接例1易错警示(  )2 图 6-K-2 A.正在发声的物体一定在振动 B.物体振动停止后还会发出很弱的声音 C.振动停止,物体发出的声音也停止传播 D.我们能听到声音,说明发声体还在振动 3.在相同的条件下,声音在下列三种介质中传播速度由小到大的排列顺序是 链接例3方法指导(  ) A.铝、海水、空气 B.铝、空气、海水 C.空气、铝、海水 D.空气、海水、铝 4. 关于声音的产生和传播,下列说法中错误的是(  ) A.一切发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止 B.传播声音的介质有气体、液体、固体,真空不能传声 C.声音在固体和液体中比在空气中传播得慢 D.声音在介质中以波的形式传播 5.当我们在山谷中大声呼喊时,往往会重复听到自己的呼喊声,这是由于(  ) A.山谷中有磁场,能将呼喊声录制再播放 B.有很多人在模仿我们呼喊 C.呼喊声在山谷中不断反射,经不同时间回到我们耳中 D.山谷中有不同的介质传播声音,使呼喊声以不同的速度传到我们耳中 6.小钢把耳朵贴在长铁管的一端,小芳在另一端击打铁管,小钢先后听到两次响声, 由表可知链接例3方法指导(  ) 几种物质中的声速 v/(m·s-1) 空气(15 ℃) 340 海水(25 ℃) 1 5313 空气(25 ℃) 346 铜(棒) 3750 软木 500 大理石 3810 煤油(25 ℃) 1324 铝(棒) 5000 蒸馏水(25 ℃) 1497 铁(棒) 5200 A.先听到的是由空气传来的响声 B.先听到的是由铁管传来的响声 C.声音在空气中比在铁中传播得快 D.一个是原声,另一个回声 7.在探究人耳怎样听到声音时,可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图 6-K-3 所示, 当喇叭发声时,肥皂膜将(  ) 图 6-K-3 A.振动 B.静止不动 C.一直向右运动 D.一直向左运动 二、填空题 8.2017·哈尔滨端午节赛龙舟时,龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓面的________产生 的;鼓声通过________传到观众处。 9.在“山间铃响马帮来”这句话中,铃声响是铃由于受到金属珠子的敲击发生________ 而发声的;二胡、古筝、古琴等弦乐器一般是靠________振动发声;军号、唢呐、喇叭、笛 子等管乐器是靠________振动发声。 10.如图 6-K-4 所示,在“探究空气是否传声”的实验中,先让电铃发声并放入玻璃 罩内,再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,发现电铃的声音将逐渐________(选填“变 大”或“变小”),然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内,会发现声音将逐渐________(选填 “变大”或“变小”)。这说明声音的传播需要________。4 图 6-K-4 11.学习了声音的产生和传播后,小明同学做了以下小结。请你在横线上帮小明填上空 缺。 (1)悠扬的笛声是________振动产生的。 (2)声音在水中的传播速度________(选填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传 播速度。 (3)在月球上,声音不能传播的原因是_________________________________________。 12.在“天宫二号”上,我国宇航员在空间站内可直接对话,但在空间站外工作时,必 须借助电子通信设备才能进行通话,原因是__________________。我们可以听到老师的讲课 声,说明________能够传播声音;花样游泳运动员能潜在水中听到音乐而跳舞,说明________ 能够传播声音。隔墙有耳说明________能够传播声音。 13.声音在 15℃的空气中传播速度约为______m/s。雷雨交加的夜里,小明同学看到闪 电约 8 s 后听到雷声,小明距雷电产生的地方大约______m。 14.小俞对着山崖大喊一声,经过 2 s 听到回声,那么小俞与山崖之间的距离大约是 ________m。这种方法________(选填“能”或“不能”)用来测量地、月之间的距离。 15.在学校举办的运动会上,张华同学担任 100 m 赛跑的计时员。为了使比赛结果计时 较精确,张华应__________________________(选填“看到发令枪冒出的白烟”或“听到发 令枪的声音”)时开始计时。原因是通常光的传播速度为 3×10 8 m/s,比声的传播速度 ________m/s 大很多,那么,从发令枪冒出白烟开始,枪发出的声音被张华同学听到需要的 时间是________s。 三、实验探究题 16.为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象。 A.放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小。 B.使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花。 C.把正在发声的手机密封在塑料袋里,然后放入水中,人们仍能听到手机发出的声音。 D.在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,让纸在笔尖上迅速滑过,可以在 纸上画出一条来回弯曲的细线。5 你认为,能说明声音产生条件的两个实验现象是________、__________。这里你认为用 到的物理研究方法是________。 17.如图 6-K-5 所示,为了探究声音是由物体的振动产生的,小华同学用手使劲敲桌 子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你 的改进方法是______________________________________________________________。 图 6-K-5 18.探究声音的传播: 提出问题:声音的传播需要介质吗? 猜想:可能需要。 实验器材:耐高温的广口玻璃瓶、密封盖、小铃铛、铁丝。 实验步骤: (1)紧密封严瓶盖,摇动铃铛,________(选填“能”或“不能”)听到铃声。 (2)对玻璃瓶进行加热,密封的瓶盖、瓶口之间稍有空隙,经过一段时间,拧紧瓶盖并 停止加热。 (3)冷却后,瓶内近似真空状态,再摇动铃铛,铃声________(选填“不变”“变大”或 “变小”)。 (4)从实验中你再经过推理可以得出__________________的结论。6 详解详析 1.D 2.A [解析] 声音是由物体振动产生的,也就是说:只要物体振动,就会产生声音, 振动停止,发声也停止,A 对、B 错。振动停止,只是物体不再继续发出声音,原来发出的 声音仍以波的形式向周围传播,因此 C、D 均错。 3.D [解析] 铝是固体,海水是液体,空气是气体,根据声速的规律,声音在这三种 介质中的传播速度从小到大依次是空气、海水、铝。故选 D。 4.C 5.C [解析] 本题考查了声音的反射与传播。人的呼喊声碰到障碍物发生反射,反射 的声音再传回到呼喊者处所需要的时间不同,所以往往会重复听到自己的呼喊声。 6. B [解析] 由表可知声音在铁中传播速度比在空气中大。小刚把耳朵贴在长铁管 的一端,小芳在另一端敲击这根铁管,声音分别从钢管、空气中传播,则小刚会听到两个声 音,因为声音在固体中传播的速度比在气体中大,所以先听到的声音是从铁管传来的,后听 到的声音是从空气中传来的。 7.A 8.振动 空气 9.振动 弦 空气柱 10.变小 变大 介质 [解析] 当抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出时,传播声音所 需要的介质(空气)逐渐减少,所以声音逐渐变小;反之,声音将逐渐变大;由于玻璃罩内无 法达到真空,所以不能直接得出实验结论,只能在实验的基础上通过推理得出实验结论。 11.(1)空气柱 (2)大于 (3)月球上是真空的,真空不能传声 12.真空不能传声 空气 液体 固体 13.340 2720 14.340 不能 [解析]本题考查回声的运用及速度公式的计算。根据题意,2s 是声音来回传播的时间, 那么声音从小俞到山崖传播的时间为 1 s,根据速度公式得,s=vt=340 m/s×1 s=340 m。不能用这种方法测地、月之间的距离,因为真空不能传播声音。 15.看到发令枪冒出的白烟 340 0.297 16.B D 转换法 17.在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体 [解析] 为了使桌子的振动更明显,可在桌面上撒一些纸屑,把桌子的振动转化为纸屑 的振动,即把桌子振动放大,便于观察。 18.(1)能 (3)变小 (4)声音的传播需要介质 [解析] (1)拧紧瓶盖,摇动铃铛,瓶内有空气,可以传播声音,所以能听到铃声。 (3)瓶内接近真空后,几乎没有了传播声音的介质,再摇动铃铛时,就几乎听不到铃声, 或者说铃声变小。 (4)通过实验再通过推理可得结论:声音的传播需要介质。

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