小榄镇中心小学、九州基小学共研四年级上册《三位数乘两位数》精品课程 教学设计
笔算乘法的练习课教学设计
中山市小榄镇九洲基小学 刘献珍
教学内容：第50-52页练习七的1、2、3、4、5、6、7、8-11题。
教学目标：
1、知道用乘法解答应用题可把两个因数交换位置。
2、正确解答应用题。
教学重点：正确解答应用题。
教学难点：理解应用题中有关数量关系。
教学过程：
（一）复习
1、课件出示笔算题：
322×24 145×27 679×13 286×35
学生笔算（两名学生板演）。
让学生说笔算过程。
2、口算：
14×7 25×3 160×5 23×100
60×70 21×300 18×50
（二）练习
1、投影第2题：我国发射第一颗人造卫星，绕地球一周要用114分钟，绕地球59周要用多少分钟？比5天时间长些还是短些？
2、问：怎样列式表示什么？5天时间有几分钟？
学生试做（一名学生板演）。
114×59=6726（分钟）
114
× 59
6726
60×24×5=7200
7200>6726
问： 59 114
×114和 ×59比，哪一种计算更简便？
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多名学生回答（个别学生会列这种式子：。
59
×114
学生比较后得出：114
× 59
笔算时比较简便。
【设计意图：这题的知识背景具有很强的教育意义，学生练习后，让学生根据这题的知识背景简单说一说自己的感受。】
3、练习七第3题。
164×32= 54×145= 254×36=
217×83= 43×139= 328×25=
提示学生：怎样列竖式可使计算方便些？让学生在自主探索、对比的基础上反思，明白在列竖式时，上面一行写三位数，下面一行写两位数，这样计算比较方便。同时提醒学生书写要工整，数位要对齐，计算要仔细。
4、练习：完成4、5题。 学生练习（两人板演）
5、小结：今天我们学习了哪些知识？
二、作业：练习十三：8-11题。
三、课堂小结。
【设计意图：让学生简要回顾，叙述本节课的主要内容，解决这些具体问题的体会。学生通过交流加深对乘法意义的理解，进一步巩固三位数乘两位数的技能，并感受所学知识的应用价值。】
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