五年级下册科学学案-6自然的启示--各种各样的能量|沪教版
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五年级下册科学学案-6自然的启示--各种各样的能量|沪教版

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时间:2021-06-10

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资料简介
《各种各样的能量》教学设计 教学目标: 1、知道能量的描述性定义——能使物体“工作”或运动的本领; 2、知道能量有不同的表现形式; 3、能够设计方案验证能量大小与物体运动的关系; 4、懂得能量对于人类和自然界的活动有着重要作用。 教学重点与难点: 重点:知道能量有不同的表现形式; 难点:理解能量可以是物体运动或“工作”。 教学准备:木板、绑有橡皮筋和细绳的小车,玩具,小电器等 教学过程: 一、导入 1、激趣谈话,让学生自己使物体运动和工作起来 (1)你怎样可以使小玩具(小电器)运动(工作)起来呢? (2)学生回答并演示。 2、引出能量的概念。 二、新授 (一)使学生理解什么是能量,可以通过哪些事物和现象感受能量 的存在。 1、在生活中,可以从哪些事物和现象感受到能量的存在呢? 2、相机提问:你是在物体的什么现象中感受到能量的呢? (二)、能量被不同的方式储藏和运用 1、抛砖引玉 (1)比如储藏在水中的能量叫做水能,水能可以......可以...... (2)生活中还有哪些能量?它们都有什么作用呢? 2、课件出示各种能量及其作用。 (三)了解能量的大小与物体运动的关系 1、学生猜测,能量的大小与物体的运动是否有关? 2、出示实验器材,由学生自己设计实验方法; 3、师讲解实验注意事项; 4、学生自己动手实验并记录; 5、得出结论并汇报。 三、谈收获 通过这节课的学习,你有哪些收获呢? 附:板书设计: 各种各样的能量 能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。 能量越大 行驶越远 2019.5.7

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