五年级下册音乐教案第六单元凤阳花鼓｜苏少版(1)

《凤阳花鼓》教学设计 教学内容：唱《凤阳花鼓》 教学目标： 1、宏扬民族文化，学唱安徽民歌《凤阳花鼓》，了解民族 打击乐器，并初步掌握它们的演奏方法和使用效果。 2、通过两首《凤阳花鼓》的对比学习，感受不同的情绪及 风格，了解历史， 珍惜今天的幸福生活。 3、通过简单节奏伴奏，使学生能用鼓、锣为歌曲《凤阳花 鼓》伴奏。 4、初步接触平湖的地方曲艺——钹子书，并为本市的民俗 文化特色感到自 豪。 教学重点：学唱安徽民歌《凤阳花鼓》，了解民族打击乐器。 教学难点： 1、理解歌曲，感受作品的音乐形象。 2、歌曲中衬词的正确演唱。 教学准备：多媒体课件、打击乐器若干、钢琴。 预习要求：欣赏安徽民歌《凤阳花鼓》，初步感受安徽民歌 的情绪及风格。 教学过程： 一．师生问好 师：同学们好，上课之前，让我们一起来听一段音乐，请随 着音乐跟着老师一起来动一动，老师怎么做，你就怎么做， 请起立。（播放背景音乐，师生共同做动作） 师：请坐，听了这段音乐你们心情怎么样？ 生：高兴。 师：对了，很高兴，很开心。 二．新歌教唱 刚刚我们听的这首乐曲名字叫《凤阳花鼓》，（出课件）他 是一首名族乐器合奏曲，凤阳是安徽省的一个地名，它是明 朝开国皇帝朱元璋的故乡。花鼓是一种民间的舞曲。最开始 是农民们再田里插秧的时候，边劳动，边歌唱，边舞蹈时发 展而来的。下面我们就来看一段花鼓表演，大家想不想看？ 生：想。（播放视频） 师：上边就是我们的花鼓表演。那么今天我们就一起来学习 这首《凤阳花鼓》让我们来感受一下安徽的民歌。 师：首先老师先把这首歌唱一遍，但是同学们要给老师伴 奏好不好？ 生：好 师：怎么样伴奏呢？你们用手打出 4 拍，第一拍击掌，第 二三四拍拍在大腿上（师示范） 师：恩，老师唱的好听吗？ 生：好听， 师：同学们伴奏的也很不错！ 师：下边同学们跟老师一起把这首歌曲的歌词朗读一遍把 （按节奏读歌词） 师：下边我们来听一遍录音范唱（放录音） 师：下边我们在听一遍录音范唱，但是我们要轻声跟着范 唱。 师：下边我们在跟着老师的钢琴一句句学习这首歌曲。 师：讲解一下切分音节奏并练习*（找出歌谱中的切分音节 奏） 师：听伴奏一起完整演唱歌曲。 师：同学们，这首歌谱中有好多小鼓是不是 生：是。 师：让我们一起来为这首歌曲加点伴奏吧。首先看老师的 示范。（教完以后学生跟着歌曲示范打出鼓点） 师：下面老师在敲出一个节奏，你们用咚咚咚咚的声音表 现出来。（咚咚咚咚） 师：下面在跟着老师的音高唱出这四个咚咚咚咚（同学们 唱的很好），下面老师把你们分成四组，一起为这首歌曲伴 奏。老师唱，你们伴奏。 师：分组，一组唱，三组伴奏（跟音乐） 三：总结 今天我们一起学习了这首安徽民歌，而且同学们给《凤 阳花鼓》设计了好多节奏，我们身边的音乐是多种多样的， 以后大家可以把这首《凤阳花鼓》用其他的音乐形式就演绎， 相信大家一定会演绎的更好！