第 5 课 初识 Scratch
教材分析
大连理工大学版小学信息技术五年级下册教材第 5 课。Scratch 是一门全新的程序
设计语言，用其可以很容易的去创造交互式故事情节，动画，游戏，可以大大增加学生
的学习兴趣。本课作为 scratch 的第一课，主要介绍 scratch 的界面和功能的介绍让学
生初步了解 scratch 软件，并且用生动有趣的动画实例，让学生在实践中了解 scratch
界面，提高学生的学习兴趣。
学情分析
学生在以往的课程中已经具有一定的编程能力，而且对程序设计中的顺序结构，
分支结构和循环结构有一定的了解，但是对于 scratch 还是头一回接触。因此本课在重
点介绍 scratch 这款软件的功能和界面，在任务设计方面体现学生的编程思维的历练，
让学生懂得如何用程序化思维解决问题。
教学目标：
1．知识与技能
（1）认识 Scratch 软件
（2）了解 Scratch 软件的界面和功能
（3）掌握 Scratch 的基本工作方式
2．过程与方法
（1）学生能通过自主探究、小组交流等方式学习新知识
（2）学生能通过 moodle 平台交流
（3）利用知识迁移等教育规律，引导学生在学习 Word 的基础上自主探究并学会 Scratch
软件的界面和功能
3．情感态度与价值观
（1）学生对 Scratch 软件有比较强烈的学习兴趣和愿望
（2）初步培养学生遇到困难时，主动寻找解决途径的能力
（3）利用龙文化主题进行民俗教育
4．行为与创新
利用网络等工具，在培养学生解决学习问题能力的同时，培养他们的创造力
教学重难点：
1.教学重点
了解 Scratch 软件的界面和功能
2.教学难点
掌握 Scratch 的基本工作方式
教学方法
示范讲解、小组合作、自主探究、任务驱动
课前准备
Moodle 平台、网络教室、Scratch 软件、PPT 课件。
教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
导入
新课
师：打开 scratch 软件，演
示两个例子。
例子 1：Music and Dance
——》6 BreakDance
例子 2：Games——》3
FishChomp
在演示例子的过程中，学生
掌握“开始执行绿旗控制”、“全
部停止”等 5 个按钮。
学生 10 分钟时间，根据兴趣
导入作品，欣赏作品。
师：你知道这是用什么软件制作
的嘛？
师:对了，这就是我们今天要学习
的 scratch 软件。（板书课题）
学生观看
初步了解 scratch
软件
自由操作
通过例子 1：
Music and
Dance——》6
BreakDance
例子 2：Games
——》3 FishChomp
引入 scratch，提
高学生的学习兴
趣
引入 scratch 软件
学习
新知
1、Scratch 简介
师：首先让我们从 ppt 上了解一
下 scratch 软件。
2.启动 Scratch 软件
师：接着让我们来看一看scratch
是怎样工作的，请大家猜一猜，
它的界面各个区域的基本功能？
先小组讨论，再集体汇报。
教师运行软件，师生一起分别介
绍 scratch 软件各区域名称和功
能。
3、Scratch 命令的基本用法
（1）.命令类型
A.堆命令
B.启动命令
（2）命令的使用与删除
师：下面请大家参考书本 30 页的
了解 scratch 软件
自学 scratch 软件
界面
教师演示和学生
自学书本第 29 页
内容
书本 29 页学生小
组为单位试一试
介绍相关文化
利用 word 等原有
知识，掌握
培养学生自主学
习能力
内容，让我们搭建第一个脚本！
1.向右移动 2.向左移动
师：你能像保存一个 word 文档一
样，保存 scratch 脚本文件嘛？
自学书本第 30 页
内容
巩固
练习
师：刚刚我们制作了第一个程序，
你会了吗？
师：下面我们就请同学们用今天
学到的内容，制作一个介绍让小
猫你自己的 scratch 程序好嘛？
并试着再给程序添加其他命令，
使动画更有趣。
学生制作介绍自
己
作品展示
通过制作简单程
序，让学生进一步
掌握 scratch 软件
的使用
拓展
欣赏
师：其实我们用 scratch 软件能
做很多东西，除了我们课堂上欣
赏到的故事和自我介绍外，还有
游戏、机器人……
了解 scratch 多样
的功能
通过学生喜欢的
游戏、活动激发他
们继续学习的兴
趣。
八、
小结
今天你学会了什么？
请大家将今天的收获在 moodle
平台上和其他同学分享！
Moodle 分享学习
成果
将课堂延伸至课
外，这个环节可以
让学生在课后完
成
板书设计
第五课 初始 Scratch
1.认识 Scratch
2.Scratch 命令的基本用法
3.初步体验编程
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