五年级下册信息技术教案－7.逃生演习｜大连理工版 (2)

Scratch 动画制作《逃生演习》教学设计 【教材分析】 Scratch 是一门全新的程序设计语言，用其可以很容易的去创造交互式故事 情节，动画，游戏，可以大大增加学生的学习兴趣。本课主要通过制作游戏《逃 生演习》，使学生掌握循环结构的应用，掌握“如果碰到……颜色”命令的用法， 学会在循环结构使用判断命令，并掌握火灾逃生相关知识，致敬消防队员，懂得 感恩。 【学情分析】 五年级学生已具备一定的信息技术基本素养，并且对 scratch 有了一定的认 识。本课将重点介绍循环结构的应用，以及通过“如果碰到……颜色”命令掌握 在循环结构中使用判断语句“如果”。在任务设计方面体现学生的编程思维的历 练，让学生懂得如何用程序化思维解决问题。 【教学目标】 1.知识与技能 （1）掌握循环结构的应用。 （2）认识【侦测】模块组的功能并掌握“如果碰到……颜色”命令的用法。 （3）学会在循环结构中使用判断命令。 2.过程与方法 通过看教师演示、观察思考、动手制作，再修改的一系列操作过程，理解 Scratch 程序设计思路，掌握 Scratch 中循环结构的使用，制作《逃生演习》游 戏。 3.情感态度价值观 培养学生的观察能力，鼓励他们勇于尝试，敢于创新的精神，更要有善于总 结的习惯，提升学生的安全意识、遇火灾后的逃生能力。 【教学重点】 掌握循环结构的应用，体验编程乐趣。 【教学难点】 学会在循环结构中使用判断命令，培养其编程思维。 【课时安排】1 课时 【教学过程】 一、 激发兴趣，导入新课 同学们好，我们一起来回顾一段 2015 年的视频。2015 年 8 月 12 日 23:30 左右，位于天津市滨海新区天津港的瑞海公司危险品仓库发生火灾爆炸事故，造 成 165 人遇难。那么如果遇到火灾我们应该怎样逃生？这节课我们利用一节课的 时间通过 Scratch 来制作一款《逃生演习》小游戏，这款小游戏具体是怎么制 作的呢？ 二、 让角色跟随鼠标移动 第一步：舞台和角色导入之后，首先选中角色，切换到脚本区，从【动作】 模块中拖 动 和 命令 到脚本区。 如下图所示： 脚本示例一 第二步：试用 【控制】模块组 中的 命令调整脚本，测试后同学们发现了什么？如下图所示： 脚本示例二 三、颜色侦测与条件判断 通 过 观 看 微 课 《Scratch 颜色侦测与条 件判断命令》学习，怎么样 使 用 【 控 制 】 模 块 中 的 命令和【侦测】 模块中的 命令， 并学会怎样更换颜色。 四、 巩固提升 最帅的逆行者——致敬消防员 当为发生火灾时，火灾现场的人员都是向安全区域疏散，而消防队员不惧危 险、不怕牺牲向火灾现场进发，进行抢险救灾，因此被称为最帅的逆行者，同学 们可以亲自扮演消防员进入到火灾现场帮助遇险人员逃生，来继续完善《逃生演 习》游戏，向我们的消防员致敬！ 五、课堂小结 让学生说学到了什么。