《绘制几何图形对象》教学设计
一、案例背景信息
1.模块 5:动画制作
2.年级:小学五年级(下)
3.所用教材版本:宁夏教育厅教研室编著 电子工业出版社
4.学时数:1 学时
二、教学设计
(一)教学目标
根据《信息技术课程指导纲要》要求及教材内容和学生的实际情况,我确
立了本课时的教学目标分别为:
【知识与技能】
1.了解绘图工具的使用方法。
2. 学会用绘图工具制作动画。
【过程与方法】
通过学习和自主探究,知道绘图工具的含义、作用,掌握制作动画的方法;经
历制作“交通安全宣传画”,学会用绘图工具的使用。
【情感态度和价值观】
体会创作的乐趣,进一步培养制作动画的兴趣;培养学生创新能力与探究
问题的能力;培养创造性思维能力。
教学重点:
用绘图工具制作动画的方法。
教学难点:
学会使用绘图工具制作动画。
(二)教学内容分析
“绘制几何图形对象”是电子工业出版社的《信息技术》五年级(下)第
3 单元“绘制动画对象”中第一节的内容。第 3 单元“绘制动画对象”制作几
何图形对象、在图画上添加文字对象、制作不规则的图形对象等知识和技能是
本单元学习的主要内容。
(三)学生分析
本课的教学对象是小学五年级学生。制作 flash 动画是他们初次接触的信
息技术知识及操作技能,因此对于他们来说有一定的难度。要想学会制作
flash 动画,首先必须学好制作几何图形对象。初次接触动画这个概念,学生
对一些动画的概念都很陌生,所以必须让学生了解重要概念,为以后进一步学
习形状逐帧动画奠定基础。
(四)教学策略设计
自主探究,任务驱动,交流、评价作品。
三、教学过程
(一)导入新课
1、师:同学们,在上课之前我们先观看一段视频,看看视频中主要介绍的是什
么?
(教师播放视频,学生观看)
2、(观看完视频后)师:同学们,视频中介绍的是什么呀?
3、师:你对红绿灯的知识了解多少呢?
(学生自由回答)
4、师:我们的同学都非常的厉害,对红绿灯的知识了解这么多,每个人都是一
名优秀的小交警,那么你会画红绿灯吗?
(二)新授课
1、师:请同学们吧课本翻到 29 页,根据课本上的步骤自己学习,有问题的地
方,邻座之间交流讨论。
(7 分钟后)
2、教师演示。
3、学生自己操作,不懂的地方相互交流,教师巡视,对学生进行个表指导。
4、等学生做完后,展示学生作品,并且老师学生一起进行点评。
(三)课堂总结
1、师:你在制作红绿等的过程中,都出现了哪些问题?你都是怎样解决的?
2、师:同学们今天的表现都非常的好,现在请将我们的作品保存在“D”盘
中,以“交通安全指示灯”命名。
四、板书设计
绘制几何图形对象
1、 灯杆:笔触颜色(无色)
复制:①“选择图形”选中图形。
②按住“ctrl”键,按住鼠标左键拖动鼠标。放到合适位
置。
移动:①“选择图形”选中图形。
②按住鼠标左键移动鼠标,将图形移动到合适的位置。
2、 灯箱:笔触颜色:深灰色
大小:10
形状:实线