采茶扑蝶
一、教学目标
1.通过欣赏歌曲《采茶扑蝶》体会民歌之美，感受歌曲所描
绘的采茶美景，学习表述聆听感受。
2.引导学生用欢快、活泼的情绪，自然、轻快的声音哼唱歌
曲《采茶扑蝶》，激发学生对民族音乐的热爱之情。
二、教学重难点
重点：引导学生创编采茶舞，加深对音乐的感受。
难点：听赏民乐三重奏版《采茶扑蝶》，引导学生把乐曲中
变换的旋律说出来。
三、教具准备
茶叶、多媒体课件、古筝、道具（小背篓、小蝴蝶、小茶叶）。
四、教学过程：
(一)导入
第一部分：（兴趣导入）(3min)
师：同学们，来猜一猜，吴老师手中拿着的这个是什么呢？
同学们可以闻一闻告诉老师,有谁知道？
生：这是茶叶
师：哦，对了，这位同学说对了，这是茶叶。它闻起来是什
么气味呢？（很清香……）
第二部分：（介绍福建）
师：那有谁知道茶的故乡在哪？
生：……福建……
师：那么今天老师就带大家去到美丽的茶乡福建，去看看那
里的美景，福建省位于我国沿海地区，这里光照充足，降水丰沛，
多生长绿色植物。那么接下来就让我们一起去欣赏一下美丽的福
建吧！（PPT）
师：是不是很美呢？在福建最出名的特产就是茶叶了。那么
今天我们就一起来欣赏一首关于采茶的歌曲——《采茶扑蝶》
(出示课题)
（二）初步感知歌曲《采茶扑蝶》（10min）
一、初听歌曲
师：一会在听这首乐曲的时候，请同学们思考以下几个问题
1.乐曲的速度是怎么样的？（是欢快、活泼的？还是缓慢、
舒缓的？）
2.这首乐曲是几拍子的？
【播放乐曲欣赏】
师：好的，听完了这首乐曲，有哪位同学可以回答老师刚刚
的问题呢？
1 生：这首乐曲的速度是欢快的；
2 生：这首乐曲是 2/4 拍。
师：是的，那么 2/4 拍的规律是什么呢？（强弱）
（老师引导师范拍击方式）
三、读歌词
师：那么接下来就请同学们用这种轻快的拍击方式，跟着老
师一起来把歌词读一读好吗？注意读的时候要读出轻快、欢
乐的感觉。
二、老师范唱
好的，那么接下来就请同学们也来听老师来唱一唱
（老师舞蹈范唱）
师：给老师一点鼓励的掌声好吗？谢谢大家！
老师刚才唱的时候，谁注意到了，老师采茶的动作是怎
么样的？是直接用手抓的吗?
哦，你来说……哦，对了，是用食指和大指拈成兰花指
的样子，轻轻地采摘。
好的，那么等会我们再次聆听歌曲的时候，请同学们听
到“采呀，采呀”的时候，把采茶的动作也加进去，好吗？
在听的时候，同学们可以跟着音乐欢快的、轻声哼唱。
（学生跟音乐哼唱）
（三）舞蹈创编《采茶扑蝶》
师：同学们真棒，老师这里，有一组福建采茶特有的舞蹈动
作，同学们想不想学？
师：好的，全体起来，请同学们跟着老师一起来试一试……
同学们，你们优美的动作引来了大批的蝴蝶，让我们一起跟
着蝴蝶到茶园中去跳采茶舞吧。
（四）欣赏民乐三重奏《采茶扑蝶》
1.老师演奏古筝版《采茶扑蝶》
师：好的，同学们，之前我们欣赏了演唱版的《采茶扑蝶》，
那么，等一会吴老师也想当一下小乐师，为大家演奏一曲《采茶
扑蝶》，同学们可以给老师一点掌声吗？
（老师演奏采茶扑蝶）
2.师生合奏
师：谢谢大家！刚才老师给大家演奏了古筝版的《采茶扑蝶》
那么我想请我们全班的同学们跟老师一起来演奏《采茶扑
蝶》，在你们的旁边，老师放有两样器乐，有一种是沙蛋，有一
种是碰铃。拿到沙蛋的同学……拿到碰铃的同学，要……
师：百——花……请同学们跟着老师一起边唱边演奏《采茶
扑蝶》……
3.欣赏民乐三重奏
（1）师：谢谢大家！刚才老师和大家一起合奏了《采茶扑蝶》
那么接下来就让我们一同来欣赏民乐三重奏版的《采茶扑
蝶》，民乐三重奏就是由三种民族器乐主要合奏的器乐曲。
师：那么一会在听的时候，老师给大家一个任务，请同学们
仔细听不一样样感觉的旋律，出现了几次，如欢快地旋律可以用
红色的蝴蝶，舒缓地旋律可以用紫色的蝴蝶表示。请同学们仔细
聆听。
（播放民乐版《采茶扑蝶》）
（2）师：这首民乐版的《采茶扑蝶》和采茶姑娘们唱的《采
茶扑蝶》都有相同的地方，就是基本的旋律都是相同的，只不过
作曲家们在原有的旋律上进行了改编创作，这才有了多个版本的
《采茶扑蝶》如钢琴版的、合唱版的等等。
（五）拓展环节 6
采茶游乐会
师：我们听了那么多版本的采茶扑蝶，同学们想不想去亲身
体验一下采茶、扑蝶的快乐呢？老师这里有很多的道具如小背
篓、小茶叶和小蝴蝶，一会老师分发给大家，那么等一会，我们
就来进行角色扮演，首先，老师想请 2 名同学来做我的采茶小姑
娘或采茶小男孩，有谁愿意……
1.那么一会当你扮演的是小茶叶的时候，我们要怎么样呢？
当采茶小姑娘或者小男孩来采茶时又是怎么样呢……
2.那么，如果你扮演的是小蝴蝶呢，当听到音乐的时候，你
要怎么样呢？要翩翩飞舞对不对?
好的，我们的采茶游乐会马上开始了，等会我们就来比一比
谁采的茶叶多。
（采茶游乐会）
同学们，今天采茶采的最多的是……
（六）小结
同学们，今天我们欣赏多个版本的《采茶扑蝶》，从中感受
到了采茶的魅力，大家开心吗？老师希望今后，同学们能多到大
自然去走一走，看一看，了解大自然的神奇，感受大自然的美，
好，下课，让我们一起在音乐声中化作美丽的蝴蝶飞到茶园中去
吧……
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