湘艺版五年级音乐下册第2课《（演唱）小鸟，小鸟》教学设计

小鸟，小鸟 【教材分析】 《小鸟小鸟》是一首旋律轻快活泼、节奏感鲜明的乐曲，旋律中大量使用十 六分音符和弱起小节，二段体（AB）歌曲中力度记号“PF> < ，讲解。 2.范念歌词，用力度表现歌曲情绪。 3.跟伴奏读词。 4.听音乐找到身体的基本律动。 5.练习杯子舞动，配乐演唱。 教学生两个基本动作及换杯子； 播放音乐，指导学生协调杯子打击节奏动； 让学生自主创编加入动作，律动表现歌曲。 6.带情绪地歌唱。学生演唱歌曲，处理歌曲的情绪，表现出愉悦和欢快的情 感，培养学生对大自然的喜爱之情。 四、分析歌曲曲式结构。 1.讲解曲式。 音乐作品的结构形式，通称为曲式。 乐段是曲式结构的基本单位，也是歌曲、乐曲内部段落划分的主要标志。 常见的曲式有一段体、二段体、三段体等。 2. 理解本歌曲的曲式结构和乐句的划分。 五、总结下课。 师：同学们，今天我们学习《小鸟小鸟》这首音乐作品。我们学会了二声部 的演唱，还学会了创作声势动作用身边的物品作道具为歌曲伴奏，还有就是学会 了演唱歌曲的时候要有感情。是不是很有趣呢？音乐是一门快乐的学科。老师希 望大家今后在演唱歌曲的时候都能加入自己的情感，把喜怒哀乐都用歌曲演唱出 来。今天我们的学习就到这里，让我们一起大声呼喊“让音乐属于我们每一个人” 来结束这节音乐课吧！