苏少版八年级美术下册教案-第7课张贴的画

《张贴的画》 一、教材分析 本课选自苏少版美术教科书八年级下册第 7 课，属于设计应用学习领域。通 过接触招贴画，让学生学会设计制作一些主题鲜明的校园招贴画，从而促使学生 保持浓厚的创作欲望，增强班级凝聚力,并为校园文化添风彩。教材从招贴画的 概念、意义、构成、分类、主题及张贴的环境介入，引导学生关注招贴画，培养 设计意识。引导学生把构思、创意通过视觉表达方式形成招贴画,以提高视觉表 达能力、思维创新能力及动手操作能力。 二、学情对象分析 八年级下半学期的学生们，在美术绘画方面有一定的基础，并且保持着对新 知识领域的浓厚兴趣。可以利用自身的绘画功底做简单的美术创作，但是对招贴 画设计知识的了解不全面、不系统。这个阶段教师应引导学生了解设计与生活间 的联系，激发艺术想象力和创造力。让学生通过观察、分析、探究和团队合作， 结合自己的生活经验进行大胆创新。 三、教学目标 认知目标：认识和了解招贴画的特点和作用，分析招贴画的构成形式及基本 创作方法，为校园的集体活动设计制作海报。 技能目标：通过赏析日常生活中的各种招贴画作品，用生动、直观、富有创 意的艺术形式，探寻生活中海报设计的题材，尝试运用文字、图形及色彩为校园 音乐节制作海报，体验招贴画的设计过程和制作特点。 情感目标：把艺术设计和学生的生活感悟有效地结合起来，使学生感受到海 报作品特定的审美创意和艺术美。 四、教学重点、难点 教学重点：了解招贴画的基本创作方法和构成形式，掌握海报的设计手法和 形式。 教学难点:招贴画设计的创意及设计品位的提高。 五、教学准备 多媒体课件，与海报相关的图片资料，设计海报的各色纸张、颜料、画笔， 剪刀、双面胶或固体胶等。 六、教学过程 1、视频导入：首先播放一段动画电影的宣传短片，让同学们猜一猜是什么电影？ 2、生回答：功夫熊猫 3 3、师：日常生活中我们要获知信息时除了通过视频这种方式之外还能通过哪些 方式获得？ 4、生回答：书籍、报纸、杂志、海报、宣传画…… 5、师：今天我们将一起学习平面设计里面的招贴画设计。观察以下几张作品你 认为什么是招贴画？ 6、生回答：贴在墙上的画，海报，年画…… 知识点 1： 招贴画的概念 招贴画:又称为“海报”或“宣传画”。按其字义解释,“招”指招引注 意，“贴”是张贴，即“为招引注意而进行张贴”，英文为“poster”,具有很 强的信息传达作用。 7、师：在信息大爆炸的今天通常我们观看海报的时间很短暂，大约三到五秒内 便想或者海报的内容，那么一幅设计精美的招贴画是由哪些元素构成的？（给出 课本上优秀的海报作品，让学生以小组为单位进行讨论） 8、生回答：主题、颜色、形状、色彩、构图、文字…… 知识点 2：招贴画的构成元素 9、师：生活中不缺少美，但缺少发现美的眼睛。当你在参观博物馆时，当你在 城市的街道闲逛时，你会发现招贴画无处不在，那么它们又有什么作用呢？(学 生小组讨论 2 分钟） 10、生回答：小组代表描述海报作品，并引导学生说出以上两张海报的性质和作 用。 知识点 3：了解招贴画的作用和性质 9、师补充：枪支代表着战争杀戮，鲜花象征和平和美好的事物，一旦扣动扳机 鲜花就会支离破碎，这张海报的作用是呼吁人们爱护和平，反对战争，属于公共 招贴画里面的公益招贴画。第二张海报的主体物是一个果汁飞溅的橙子，背景运 用对比的颜色以及带有优惠的文字来吸引顾客，此海报属于商业招贴，主要以盈 利为目的。 知识点 4：了解招贴画创作的基本方法 12 师：光说不练假把式，要求学生以小组合作的方式为校园音乐节创作一幅海 报作品，创作之前老师先抛砖引玉，播放创作视频并讲述自己的创作理念引导学 生完成海报设计，并鼓励学生，相信你们一定能创作出更好的作品。 10、生：学生两人或四人一组合作，学生创作过程中教师巡视指导，并播放合适 的背景音乐让学生更好的融入到创作中去。 七、学生作品展示 展示学生作业，找 1-2 名小组代表的同学阐述一下他们的创作理念，自评 为主，最后师生共同评价选出最受欢迎的作品。 小结：著名的物理学家爱因斯坦在《论科学》中曾说过：“想象力比知识更 重要”，生活的乐趣在于有创意的发现和精心的制作，创意永远是心灵快乐的源 泉。