湘艺版三年级音乐下册第8课《（听赏）维也纳的音乐钟》教学设计

我是小音乐家 教学分析： 三年级的学生通过两年多的音乐学习，已初步积累了浅显的基础乐理知识， 能认识简单的简谱和节奏，对音乐也有了较好的感知能力和表现能力，表现出 强烈的表演欲望和创造热情，是表演唱歌曲教学的最佳时期。 教学目标： 1、在演唱歌曲《我是小音乐家》的过程中，体会做小音乐家的乐趣。 2、能自信地演唱歌曲，并能边唱变模仿乐器演奏的动作。 3、在学习歌曲的过程中，简单了解吉他、提琴、法国号的相关知识。 教学重点： 自信地演唱和表演。 教学难点： 唱好弱拍起唱部分、掌握前八后十六。 教学准备： 电子琴、课件。 教学过程： 一、 情景导入 1、播放《小小音乐会》师生律动 2、导语：前几天，小猫小狗举行了一场小小音乐会。今天还有一场音乐会， 你们想不想参加？（生）可是音乐会需要入场券，我们得通过闯关来拿到入场 券，同学们有没有信心？（生） 3、进入第一关 （1）模击节奏：请你准确的拍出上面的节奏 2 4 0 x x ︱x x x x x ︱x x x x x ︱x x x x x ︱x x x ︱︱ a.先听老师来拍 b.你来试一试 c.一起拍一拍 （2）加入拟声词：直接让学生边读边拍 2 4 0 x x ︱x x x x x ︱x x x x x ︱x x x x x ︱x x x ︱︱ 勃隆 砰 砰 砰勃隆 砰 砰 砰勃隆 砰 砰 砰勃隆 砰 砰 砰 （3）加入曲谱，边拍边唱。 2 4 0 5 4 ︱3 3 3 4 3︱2 2 2 54 ︱3 3 3 4 3 ︱2 2 2 ︱︱ 勃隆 砰 砰 砰勃隆 砰 砰 砰勃隆 砰砰 砰勃隆 砰 砰 砰 4、进入第二关 （1）听音乐，识别乐器（初听歌曲） 师出示三种乐器，用三种不同音色来演奏 。 （2）出示图片，介绍三种乐器，模仿演奏姿势 二、学习歌曲 1、出示课题，播放录音，复听歌曲。 师：既然同学们都猜出来了，那我们的音乐会即将开始了。 三位小音乐家 先跟大家介绍一下他们，听一听，他们分别来自哪个国家？ 2、再听歌曲。 师：小音乐家们让老师告诉大家，如果能说出他们演奏的乐器，他们就会和 大家见面。现在就让我们仔细聆听他们的演奏。 （1）播放录音范唱，再听。 生回答，师出示课件。 （2）师：我们再来听一听小吉他手的演奏好不好？播放第一段，出示第一段 课件，师生一起模仿吉他的演奏姿势。 （3）教师教唱第一段。 a.我来唱你来听，师范唱。 b.我来唱你来学。 （根据学生学唱情况，解决难点“弱起” “前八后十六” “连音线”） C．我来唱你来接。 （4）齐唱第一段，师生一起跟音乐边动作边唱。 3、学唱第二段。 4、再唱第三段。 师：完成了前两段，第三段是不是更容易了？在第三段的演唱上，要注意 “我吹起法国号”这句，你能模仿老师来唱吗？看谁的小嘴巴最快。 5、完整演唱。 师：三段都会唱了吗？下面我们把三段完整演唱一遍。不过老师希望同学 们在有乐器演奏地方，加上我们演奏动作可以吗？(师弹奏) 三、展示表演 师：刚才大家一起演唱了这首歌曲，唱的真棒！但是一起唱不能展现出同 学们的个人风采，你能不能用多种形式来演唱，可以个人演唱也可以几个人组 合演唱。我们来试一试可以吗？ 1、学生表演唱。 2、分组表演唱。 四、课堂小结 师：同学们今天的表现太棒了，个个都像小音乐家一样。老师相信，你们 长大以后，能实现自己的音乐梦。好，同学们，让我们再次唱起这首好听的歌 曲。等我们实现梦想的那天，可以到这些地方去看看，同学们，再见。（播放歌 曲，离开教室）