湘艺版三年级音乐下册第2课《（演唱）春来了》教学设计

春来了 教学设计 一．教学内容： 会唱歌曲《春来了》。 二．教学目标: 知识目标：能学会演唱歌曲《春来了》，认识 3/4 拍子，感受 3/4 拍子的旋 律特点,唱出三拍子的韵味、连音与断音的对比。 能力目标：指导学生用优美统一的声音演出《春来了》，能积极参与听赏，表现 歌曲,用歌声表达对春天的赞美之情。 情感目标：在学会歌曲《春来了》同时，体会春天给我们带来的快乐多方面 感受春天的美好形象,使学生心情享受春天带来的喜悦和希望，培养学生热爱大自然，热爱 生活的美好情怀。 三．教学重点： 感受 3/4 拍子的旋律特点，激发学生用欢快的情绪演唱，并大胆地参与表现。 四．教学难点： 1、感受 4/3 拍子的特点。 2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。 五．教具准备： 电子琴、课件 六．教学过程 导入:说春 1.播放《春天在哪里》 师：同学们知道这是什么歌吗？ 师：请同学们说一说对春天的感受，说一说你们眼里的春天。 生：回答 师：春天是个美好的季节，今天我们继续来学习一首关于春天的歌曲。 唱春：歌唱春天 1、听一听 多媒体播放音乐，学生听 师：春姑娘在哪里？ 生：春姑娘在花苞里、在柳树的枝头上。 师：春姑娘是踏着怎样的节拍来的？ 生：a.学生通过倾听感受，确定三拍子。 b．学生用手或肢体动作来表现 3/4 拍子的强弱规律。 C.再次聆听歌曲，生随音乐打节奏。 2 学唱歌曲 1）学生随琴声用“la”来哼唱旋律。 2）师：发现了有些地方容易哼错需要注意的。 注意断音记号：（歌曲结尾处）要唱得短促有弹性，舌尖的动作要敏捷轻巧（注意用腹部 的力量控制气息，不能用力去喊） 附点要唱准 休止 3）歌曲哪两句 节奏相同;哪两句曲调相同: 5 3 1-│7 6 5-│1 2 3 3│5 3 2 -│ 春来了 春来了， 她在哪里 谁知道？ 4 5 6-│4 6 5-│3 2 1 1│4 6 5-│ 找到了， 找到了， 她在哪里 我知道。 曲调相同： ︵ ︵ 3 4 3 2 1 7│6·5 1 2│3 - -│5 5 6 1 2 3│5 0 3 2│1 - -│ 春姑 娘和 和咱 一 起 捉迷 藏， 小朋 友们 看 谁 先找 到。 ︵ ︵ 3 4 3 2 1 7│6·5 1 2│3 - -│5 5 6 1 2 3│5 0 3 2│1 - -│ 春姑 娘 藏在 那 朵花苞 里， 桃花 一开放 我 看见 了。 师教唱这几句难点句子，唱谱、唱词。 4）随琴跟唱歌曲 （1）教师弹奏，教唱歌词。 （2）比一比，唱一唱。 师：同学们的声音真好听，我已经闻到了春天的气息 活动：赏春 1.师：刚才我们唱了春天的歌曲，现在让我们来看看春天的美景（多媒体欣赏图片） 2.师：我国古代有很多诗人都很喜欢春天于是留下了一些关于春的名诗佳句，同学们你们知 道多少呢？说说关于“春”字的成语。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 满圆春色关不住，一枝红杏出墙来。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 师：说说关于“春”字的成语。 （春花烂漫、春意盎然、春暖花开、大地回春、春色怡人） 七．总结 《春来了》用拟人化的手法描绘出一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。接下来老师给大家发 手摇铃、手鼓等乐器，在音乐中结束这节课！