我们的水资源
（第一课时）
一、学习目标：
1.了解世界和中国的水资源状况。
2.通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力。
3.通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。
【课前预习】搜集有关水资源和节水的资料。可以通过书籍、报刊杂志、互联网等途径搜集。
【情境导入】“长寿村之谜”：于都县小溪乡坳下村总人口 200 多人，百岁老人三四个，80 岁以上的
习以为常，双胞胎五六对。这是什么原因呢？（2010 年 4 月《赣南日报》）
二、自主探究：
知识点 1：人类离不开水
【阅读】课本第 98-99 页内容，思考以下问题：
1.地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______； 淡水约占全球总
水储量的______；
2.中国水资源总量居世界第_____位，中国人均水量约占世界均值的_______，
3.世界水日是__月___日。
4.水用在 、 、
【归纳小结】小组内交流讨论，明确以上问题，师生共同小结。
一、人类拥有的水资源
1.地球储水
地球上总储水量约为 1.36×1018m3,地球表面约 %被水覆盖──
“水球”。全球海水、陆地水储量比为：（如图）
2.水资源概况:总水量 ，可直接利用的淡水量 。
3.海洋水：
⑴储量约占全球总储水量的 %；
⑵作用：繁衍水生生物；蕴藏化学资源（海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机
盐。）
⑶探究方向：淡化海水
4.我国水资源:总量居世界第 位，但人均水量约为世界人均水量的 ，且分布不均匀。
知识点 2：爱护水资源
【阅读】课本第 101 页至 102 页内容，思考以下问题：
1.爱护水资源从哪些方面入手？
2.水体污染是指什么？水体污染源主要有哪些?
3.如何节约用水？预防和治理水污染？
【归纳小结】小组内交流讨论，明确以上问题，师生共同小结。
二、爱护水资源
1.节约用水：提高水的 ，使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生
活用水。
2.防止水体污染：
（1）水体污染是指什么？指大量污染物质排入水体，超过水体的 使水质恶化的现象。
（2）水体污染源：
①工业污染：工厂的“三废”( 、 、 )倒入江河、地下，污染江河和地下水。
②农业污染： 、 的不合理使用，也易造成水的污染。
中国节水标志
③生活污染：生活 及生活 的任意排放，造成水的污染。
④其他污染：A、病原微生物污染、B、需氧有机物污染、C、富营养化污染（赤潮）、D、恶
臭物污染、E、地下水硬度升高、F、重金属离子污染（水俣病）、J、石油泄露造成的海水污染、
H、热污染、I、放射性水污染。
(3)水体污染的危害：破坏 ，影响工农业和渔业生产、危害人体健康。
（4）水体污染的防治措施:
①工业上：减少污染物的产生，对污染的水体进行处理。
②农业上：提倡使用农家肥，合理使用 和 。
③生活上：污水实行 。
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
【我的收获】
三、自我测评
【课堂练习】课本 P1061～2 题
1.下列关于水的叙述正确的是（ ）
A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源 B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源
C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充 D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物
2.目前，世界上有 20 多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。下列做法与节约用水
无关的是（ ）
A、淘米水用来浇花 B、开发利用地下水 C、使用节水龙头 D、用喷灌、滴灌方法给农作物浇
水
3.下列说法中，在科学上没有错误的是（ ）
A、吸带过滤嘴的香烟，对人体无害 B、纯天然物质配制的饮料，不含任何化学物质
C、水通过处理可以变成油 D、保护环境就是保护人类自己
4.下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是（ ）
A、园林喷灌 B、工业用水重复使用 C、口杯接水刷牙 D、不间断地边注水边洗衣
5.新制的蒸馏水不宜用于养金鱼，是因为蒸馏水中含有较少的（ ）
A、氧元素 B、氧原子 C、氧分子 D、氢元素
6.为了防止大气和水污染，还我碧水蓝天，下列措施中不可行的是（ ）
A、抑制水中所有动植物的生长 B、改变燃料的组成和结构，减少工业烟尘和各种有害气体
的排放 C、禁止排放未经处理的工业废水和生活污水 D、推广使用无污染能源
【中考直通车】
7.“南水北调”工程已经全面动工。
（1）“南水北调”说明我国的水资源分布状况是 。
（2）“南水北调”工程必须遵循的三个重大原则：①先节水，后调水，如图所示标志中属于节水
徽 记 的 是 ， 请 你 分 析 该 徽 记 ， 说 出 其 中 一 种 象 征 意
义 。
②先治污水后通水，请你任举一个造成
水 体 污 染 的 原
因 ：
。
③先环保后用水。
8.2009 年我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为：“落实科学发展观，节约
保护水资源”。请回答下列有关问题：
（1）下列用水行为不符合这一主题的是（ ）
A.农业生产中要合理使用农药和化肥 B.工业废水和生活污水处理达标后再排放
C.将工业冷却水进行循环利用 D.用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗
（2）“建设碧水中华，从我做起”这是邓亚萍代表中国节水大使提名人在第十七届“世界水日”和
第二十二届“中国水周”来临之际，在宣传主题实践活动启动仪式上发出的倡议，号召社会各界青
年踊跃投入节约保护水资源行动，共同推动节水型社会建设。请你写出一个在生活中节约用水的措
施 。
【拓展延伸】
9.我家的水龙头坏了，每秒钟滴水 2 滴（大约 20 滴为 1ml），据统计一个成年人每天需要引用
2L 水，试计算这个水龙头一年流失的水能供给一个成年人引用多少天？
10.为建一大型化工基地，收集了下列意见，其中正确的是（ ）
A、应建在干旱地区，可以脱贫致富 B、应建在居民区附近，方便工作
C、企业有权自主选择基地 D、应建在水源丰富和交通方便的地区
11.(1)请你结合生产、生活、生态工程等实际，举出三例环保举措。
① __________________ ② ___________________
③ ____________________________.
(2)水既普通又宝贵。请你归纳一下，水有哪些重要的物理性质和化学性质(至少写出三点)
①___________________②___________________③_________________________
水体污染的类型
一、重金属污染
【思考】1.引起日本水俣病和痛痛病的原因是什么？
2.重金属主要污染物有哪些？说说其来源？
3.重金属使人中毒的原理？
二、植物营养素污染
1.植物营养素是指__________，它们是植物生长，发育的养料，含 N 的物质主要是__________。
含 P 的物质主要是__________和__________。
2.水体的富营养化是指____________________________________________________________。
水体的富营养化的危害？_______________________________________________________
3.什么是赤潮？_________________________________________________________________
植 物 营 养 物 质 如 何 造 成 水 体 污 染 ？ （ 赤 潮 发 生 的 原 因 ）
________________________________________
【思考】水华与赤潮的区别_____________________________________________________________。
水的净化和纯化
一、学习目标：
1.了解纯水与自然水、硬水、软水的区别；
2.了解吸附、沉淀过程和蒸馏等净化水的方法。
3.通过对本课题的学习，提高学生对环境保护的意识。
【课前预习】
1.你知道水存在于哪些地方吗？这些天然水是不是纯净物？
2.自来水中常含有一些可溶性和不溶性杂质，在通入用户前应如何处理？（自来水净化流程）
3.作为家庭饮用水最简单的消毒方法是什么？
4.如何除去黄泥水中含有的泥沙，在此操作中应注意哪些要领？
5.硬水和软水的区别是什么？应怎样鉴别？
【情境导入】
鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。这些泥水可饮用吗？你能否从中提取洁
净的饮用水？
二、自主探究：
知识点 1：水的净化
【阅读】课本，自来水厂的净化过程。
1、自来水厂的净化过程：
取水——（加絮凝剂）沉淀——过滤——（活性炭）——吸附——消毒——配水
2、净化水的常用方法：
（1）静置沉淀法:如农村家庭厨房通常用水缸盛水，即利用了此原理。
（2）吸附沉淀法：
①常用吸附剂：木炭、活性炭；（活性炭：它具有较强的吸附性，不仅能除去水中不溶性的
杂质，还能除去水中可溶性的杂质。）
②絮凝剂：明矾，它是白色晶体，溶于水后生成的胶状物吸附水中的悬浮物，加快悬浮物
的沉淀速度。
（3）过滤法： 把不溶于液体的固体物质和液体分离的方法。
①过滤可以分离 与 的混合物
②过滤操作需要哪些仪器？
③过滤的操作要点：
一贴：滤纸要紧贴漏斗的 。
二低：滤纸的边缘要低于 的边缘；
的液面要低于滤纸的边缘。
三靠：烧杯口要紧靠引流的 ；
玻璃棒的下端要靠在 的一边；
漏斗的下端要紧靠 。
④玻璃棒的作用： 。
【分组实验】《观察活动》:1.取水→2.加明矾吸附→3.过滤
【交流讨论】
1.过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？
2.河水过滤后，滤液可以喝吗？
3.在生活中还能用什么来代替滤纸？
【观察思考】天然水经过沉淀，过滤，吸附等净化处理后得到的水是否是纯净水？
实验：取上面过滤过的液体滴在蒸发皿中，加热待蒸发后，观察现象。
现象：有 物质产生。
结论：水中还有许多 的杂质
知识点 2：硬水和软水
【阅读】课本 106 页
1、硬水和软水的概念
硬水：含有较多___________________的水。 软水：不含或含较少___________________
的水。
2、硬水检验
（1）加肥皂水
【实验】P106 实验 4-5 分别向两杯同样清澈透明的水中加入肥皂水，不断的搅拌，观察它们产生泡沫
的情况。
现象： 一个烧杯产生的 ，一个烧杯产生的 ，浮渣多。
结论：产生泡沫少的是_________，产生泡沫多的是____________。
（2）蒸发法：硬水蒸发皿底部有白色固体；软水蒸发皿底部无或很少固体。
【阅读】P106 使用硬水会给人类带来那些危害呢？
（1）和肥皂反应，降低洗涤效果。
（2）锅炉烧水时，易形成________，妨碍热传导，严重时可能引起________。
（3）饮用硬水，会影响人体健康。
3、硬水的软化
（1）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
（2）实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度，
（3）在工业上常用离子交换法和药剂法来得到软水。
知识点 3：蒸馏
【实验】P105 教师演示实验 4-4
1、蒸馏的概念：给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。
2、蒸馏的作用：通过蒸馏，可以把 不同的物质从混合物中分离出来（如工业制氧气），
也可以把 液体与溶解在液体中的 杂质分离开来（如蒸馏水就是用蒸
馏的方法得到的）
【思考】蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 片？
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
【我的收获】
【小结】水的净化方法
由低到高 原理 作用
沉淀 静置，使不溶性杂质与水分层 除去不溶性杂质
过滤 把液体与不溶于液体的固体分离 除去不溶性杂质
吸附 利用活性炭的吸附天然水中一些可溶
性杂质和臭味物质
除去可溶性杂质和不溶性杂质
蒸馏 通过加热使硬水中的钙、镁化合物分硬水软化
解生成沉淀
三、自我测评
【课堂练习】课本 P1073～7 题
1.列混合物可用过滤方法来分离的是（ ）
A、水和二氧化锰 B、铁粉和铜粉 C、酒精和水 D、泥沙和食盐水
2.能除去河水中的可溶性杂质的方法是（ ）
A、沉淀 B、蒸馏 C、吸附 D、过滤
3.下列净化的操作，净化程度最高的是（ ）
A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏
4.要从氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气后的残留固体中回收二氧化锰，有以下几步操作可供
选择，其中正确的操作顺序是（ ） ①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解 ④水洗 ⑤烘干
A．③②④① B．③②⑤④ C．③②④⑤ D．③②①④
5.下列说法错误的是（ ）
A．将一滴雨水滴在玻璃片上，凉干后有痕迹证明雨水不是纯净物
B．溶有较多含钙.镁物质的水是硬水
C．鉴别蒸馏水还是自来水可滴加肥皂水 D．自来水可以饮用所以是纯净物
6.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭
饮用水的正确净化过程是（ ）
A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水 B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→
净水
C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→
净水
7.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是（ ）
A. 酒精和水 B. 食盐和泥沙 C. 食盐水 D. 铁粉和铜粉
8.天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是（ ）
A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
9.指出右图中的错误:
⑴ 。
⑵ 。
10.要除去水中的下列杂质应该采用什么方法:
⑴水中的泥沙： 。
⑵水中的食盐： 。
⑶水中的酒精： 。
⑷水中的有色有味物质
【中考直通车】
11.下列关于水的说法正确的是( )
A.水的污染会引起土壤污染 B.地球上淡水资源非常丰富
C.过滤能够除去水中所有杂质 D.水由氢气和氧气组成
12.过滤操作的下列步骤中错误的是( )
A.取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗
B.如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低
C.用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗，滤纸层与漏斗壁间不留气泡
D.用玻璃棒轻轻搅动漏斗中液体，以加快过滤
13.自来水厂净化水的处理过程可表示为：取水沉降过滤吸附消毒送水。其中一定发生化学变化的是
( )
A.沉降 B.过滤 C.吸附 D.消毒
14.生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。
（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是________。
（2）自制净水器中常加入________，用于除去水中的异味和色素。
（3）自来水厂用二氧化氯消毒杀菌，二氧化氯的化学式为________。
（4）井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，可采用的方法是________。
【拓展延伸】
15.小明同学暑假参观了自来水厂，并绘制了自来水厂净化水的流程图，其中除去难溶物
的步骤有 在过滤池中加入明矾、石灰可以 ，常用于自来水杀菌消毒的物质
是 。
自来水厂净水过程示意图
16.右图为同学自制的简易净水器:
（ 1 ） 小 卵 石 、 石 英 沙 、 膨 松 棉 的 作 用 是 ， 活 性 炭 的 作 用
是 。
(2)净化后是硬水还是软水？可用来 检验。
（3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，可采
取 。
17.今年 4 月 11 日，兰州市发生自来水苯（C6H6）超标污染事故，再次引发社会对饮用水安全的广
泛关注．此次事故是由兰州威立雅水务集团两水厂之间自流沟内水体受周边地下含油污水污染所致．
（1）苯（C6H6）是 （填“有机”或“无机”）物．专家建议，将对煮沸 10 分钟左右，并将蒸
发的气体通过通风设施排除室外，可去除水中绝大部分苯，由此可以推断苯具有的物理性质
是 ．
（2）在上述受污染的水中投放活性炭会除去苯，这是利用了活性炭的 性．
（3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用 区分硬水和软水，常
用 方法降低水的硬度．
（4）请你提出一种防治水污染的有效措施或方
法． ．
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