2019-2020第一学期教育科研工作计划

2019-2020第一学期教育科研工作计划本学期教育科研主要工作：认真贯彻落实教育局教科室2019年工作意见，紧密围绕“课题研究、品质课程开发、顾亭林文化课程基地建设，不断提高科研质量”的工作思路，进一步关注课程改革，科研创新，做好课题研究、校本课程开发、青年教师培养等工作，为全面提升学校教育教学质量、办好人民满意的教育做出教育科研应有的贡献。一、做实课题研究工作课题研究是学校教育科研的主要方式。学校着力于课题的申报与研究建设，在做好课题常规管理的基础上，关键重实效。抓课题研究的过程性活动，真正发挥教育科研在教育教学实践改进中的先导作用。1.课题研究与管理向教学实践转型目前，我校课题情况：苏州市规划立项课题1个，昆山市立项课题3个，教师个人课题2个。学校要根据课题研究要求，采用菜单式课题研究管理模式，积极与教务处开展课题研究与教学实践展示课，按期完成各项研究与实践活动任务，确保课题研究有序、按期开展。2.课题研究与学校发展同行教育科研的适用范围不仅限于教学研究领域，还要与我校创建工作融合。我校要在品质校园、优美校园建设中起到理论促进作用，以科研引领学校内涵发展、特色发展。尤其与德育处合作积极认真落实书香校园建设成果的各项读、诵、写等活动。3.注重课题研究成果积累积极推荐优质的课题研究成果在省级期刊上发表，并定期对研究成果进行分类归档。二、抓队伍建设，促科研质量提升高素质的师资队伍应是勇于探索、大胆创新、治学严谨、科研水平强、业务能力强的研究型、学者型教师。因此，我校非常重视青年教师和科研骨干教师在全校教师成长中的引领作用，促进科研质量再提升。学校按照“科研骨干引领、自主成长、重点培养”的工作思路，通过理论学习与实践培养、教学实践与学科研究等方面相结合的方式，加快我校青年教师的成长。做好青年教师和骨干教师的专业培训工作，采用读研结合、学科专家讲座(报告)引领、参与名师工作室、赛课等形式，促进青年骨干教师的专业发展。三、品质课程开发与课程基地建设融合 我校“顾亭林文化课程”是昆山市首批五所品质课程种子学校之一，目前课程开发正在有序进行中。今年5月份我校正式成为“苏州市顾亭林文化课程基地”，学校积极按照当时的申报要求逐步建设中。学校积极打造顾亭林文化，通过文化底蕴建设，促进学校内涵发展。四、抓重点建设，协同各科室联建工作    以教育科研理论为先导，围绕顾亭林文化对校园文化进行重新布局、规划，坚持科研先行的工作思路，充分发挥教育科研的作用，积极做好学校各项创建工作。1.做好青年教师和骨干教师的发展工作，并落到实处。2.积极推进教育科研活动，并形成机制。3.做好学校书香校园的活动工作。4.及时、有效地做好市教科室的各项教研论文、教案等评比工作。5.切实有序做好学校的课题和教师个人课题研究工作。6.按计划做好我校“顾亭林文化”品质课程的开发和苏州市课程基地的建设工作。7.做好“文学班”活动的各项工作。8.办好《亭中人》校报。9.积极筹备2019年《亭中教育》校刊。10.及时做好各项考评工作。……教科室将进一步发挥教育科研在教育教学和教师发展中的作用，以科研助推教师专业成长发展思路，积极探索教育科研与课程建设、名师成长和学校品牌建设相融合的工作途径。