语文参考答案和评分标准
一、读·书（12分）
1.（2分）赢得生前身后（后）名（书写正确1分，规范、美观1分，共2分）
2.（10分）（1）一蓑烟雨任平生 （2）山雨欲来风满楼 （3）却道“天凉好个秋”
（4）杏花疏影里 （5）俗子胸襟谁识我 （6）半竿斜日旧关城
（7）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计
（8）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
（一空1分，有错字、别字、漏字、添字均不得分）
二、读·思（38分）
3.（2分）D （A走投无路 B拘泥nì 根深蒂固 C朴pō刀 免冠徒跣）
4.（2分）C
5.（3分）B（A“名门望族”“显亲扬名”是并列短语，“逐渐衰落”“世间的真相”是偏正短语；
C迟衡山、杜少卿是书中较为正面的人物，某种程度上，寄托了作者的人格理想。马纯
上是一个复杂的人物，但在仗义疏财事件中，也不乏君子之为。沈琼枝作为一个敢于
反抗、自强自立的女性在书中独具光彩。D没有运用夸张）
6.（3分）示例：自信+勤奋=成功，可见，自信是成功的必要条件。纵观人类发明创造史，此
类例子不胜枚举。小时候，牛顿成绩很差，又顽皮，曾受冷嘲热讽，但他相信自己，发愤
图强，最终走向了成功。（观点明确，1分；论据完整，表达通畅，无语病和错别字，2分；共
3分）
7.（10分）示例一：我认可小刚的发言。首先，结合全文来看，“要相信自己”明确地表达了
作者的观点，清清楚楚，态度鲜明。其次，作者把它放在题目的位置，就是在强调其重
要性。还有，全文的道理论据、事实论据都是为它服务的，论证符合逻辑规律。因此，
我认为中心论点是——要相信自己。
示例二：我认可小强的发言。“人不可以缺少自信”位于文章的第①自然段，可见，作者
在开篇处就亮明观点，之后展开论证，符合论证规律。这个中心论点是运用比喻的手
法提出来的，生动形象，有趣味性，能吸引读者阅读。文章所有内容都围绕这个中心论
点来摆事实，讲道理，论据和论点之间有必然、充分、合理的联系，论证合乎逻辑。因
此，我认为中心论点是——人不可以缺少自信。（明确认可对象，1分；能从“观点明确”
角度分析，2分；能从文中所在位置进行分析，2分；能从论据、论证的角度进行分析，3
分；表达通畅、条理分明，1分；无语病、错别字，1分；共10分）
8.（3分）D（A fā fà B qíng chè C jiǎ jiá D 同为chì）
9.（2分）A（会：终将）
10.（4分）①用心良苦（或循循善诱、情真意切等） ②策马出猎（或密州出猎等）（每空2
分，共4分。符合诗文内容，符合题目要求，搭配合理顺畅即可）
11.（3分）D［《送东阳马生序》（节选）表现出作者在求学过程中遇到的困难：一是求书之
难。但由于“我”爱读书、守信用，人们大多愿意把书借给“我”。二是求师之难。作者
用跑远路、拜名师、虚心求教的办法来克服。老师“未尝稍降辞色，”或有时“叱咄”，但不
是难以沟通交流］
12.（3分）C
13.（3分）①幼受书，读百遍，始略上口（1分）
②示例一：做学问要有持之以恒的精神
示例二：勤奋刻苦能弥补先天的不足，正所谓“勤能补拙是良训”
示例三：对待学习，要有不怕吃苦的精神，要全神贯注地学习，这样，终将会有所收获
示例四：不要为“不想学习”找借口
示例五：对待学问，不要有畏难情绪，要为成功找办法，克服困难，用心读书
示例六：做学问要勤奋、严谨、专注（符合文意，1分；语句通畅，无语病，1分；共2分）
【参考译文】阎百诗先生是清朝的经学大师，记忆力非凡。但是他的天资非常愚钝，他
小时候读书，（一本书）背诵上许多遍才略微明白，他的身体又容易生病，他母亲不让
他读书，他就暗暗记着不张口。就这样过了十年。一天，突然觉得豁然开朗。再看以
前所读的书，一点都没有疑惑的地方。大概是因为辛苦地堆积精力才会这样。世上
以自己的愚笨而退缩，或者以自己生病为借口而荒废学业的人，和百诗先生相比，应
该明白这是很惭愧的了。
三、读·写（70分）
14.（6分）示例：碧蓝的天空犹如一块蓝色的水晶，空灵，澄澈。白云像一个谦逊的小姑
娘，安静而得体地站在“蓝色水晶”的一角，她眼神清澈，谦和地守望着周围的一切。此
刻，温柔的晨光悄悄走到她的身后，为她戴上了彩霞编织的冠冕……（符合要求，能抓
住主要意象，3分；至少运用两种修辞，2分；表达通畅，无语病或错别字，1分；共6分）
15.（15分）（1）（5分）①②③示例：温暖 团结 平淡 平静 绵软 温柔 和气 寻常
（写出其中任意三个即可，顺序不限，3分） ④⑤示例：在苇花鸟窝里可以捡到鸟蛋
可以用来絮枕头和尿垫 可以用来编毛窝（草鞋） 苇花虽是寻常之物，却有不寻常
的精神气质（写出其中任意两个即可，顺序不限，2分。有其他合理答案亦可。要求符
合原文内容，无语病，否则，该空不得分）
（2）（10分）示例一：此文语言清新自然，富有特色。首先，巧妙运用了拟人手法，使苇
花具有了生命力和动感，及人的思想感情和情趣。例如苇花“在我的花瓶上方笑”“苇
花受了惊吓”等。其次，多处用了短句，显得紧凑、利落。例如“看我一眼，笑笑”“冬
天，农闲”等。还有，用词精妙，耐人回味。例如苇花“朝着一个方向致意”中的“致意”
等。总之，此文语言既通俗自然，又引人深思，极富特色。
示例二：从情感表达角度来看，此文表达了作者对苇花的喜爱与赞美之情。虽然苇花
很寻常，但是在贫穷年代，人们用苇花“絮过枕头和尿垫”“编毛窝”等，它帮助人们度
过困难时期。如今，苇花被加工成艺术品，继续为人们服务。同时，苇花所具有的团
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山西省2019-2020学年第一学期九年级期末质量评估试题
结、温柔、默默无闻等品质，令人赞叹。总之，此文情感表达巧妙，作者对苇花的喜爱
与赞美之情，不着痕迹地流淌在字里行间。（结合具体内容4分；符合要求，条理清楚，2
分；语言通顺，2分；无错别字和语病，2分。共10分。逻辑不清、有错别字或病句，酌
情减分）
16.（14分）（1）（4分）示例：“好作业”应该是趣味盎然的，提供更多发现与探索世界的空
间，引导我们关注社会、探索创新、积极实践，让我们更有见识，拥有宽广的胸怀；“好
作业”提交的方式应该是多种多样的，例如文字、照片、视频等。（从材料中提取两个要
点即可，一个２分，共4分）
（2）（4分）示例一：作业题目：《博物馆的传承与创新》 作业内容：要求走进5个不同
类型的博物馆，实地调查，亲身体验，归纳出这些博物馆在哪些方面有传承和创新。
示例二：作业题目：《初三学生课外阅读情况调查》 作业内容：要求走访10位初三学
生，了解他们的课外阅读情况，分析问题，提出建议和解决方案。（作业题目符合“好作
业”特征，2分；作业内容有具体要求、有可操作性，2分；共4分）
（3）（6分）示例：摄影作品是真实生活的载体，母爱是生活中最动人的情感。解读摄影
作品中的母爱或用镜头记录母爱，都能让学生用“发现美的眼睛”看世界，用细腻的心
灵感悟生活。这个作业需要通过观察、实践、思考才能完成，能锻炼青少年的综合素
质。（抓住作业题目的关键词“摄影”“母爱”，2分；写出作业的特点或功用，2分；符合要
求，表达通顺，无语病或错别字，2分；共6分）
17.（35分，含书写分5分）略。
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