[基础巩固层]1．下面加点词的解释有误的一项是()A．居则曰居：平时，在家的时候．B．摄乎大国之间摄：逼迫．C．且知方也方：礼义，道义．D．异乎三子者之撰撰：撰写，写作．[解析]D项，撰：才具、才干。[答案]D2．下面加点词的意义和用法相同的一项是()①赤也为之．小A.②摄乎大国之间．①何伤乎？亦各言其．志也B.②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也．①孰能为．之大C.②何辞为．①所以．．立命也D.②所以遣将守关者．．[解析]B项，①②均为代词，自己。A项，①同“其”，指示代词，那；②结构助词，的。C项，①动词，做；②句末语气词，呢。D项，①用来……的方法；②……的原因。[答案]B3．与例句中“以”字用法相同的一项是()例句：无以小害大．A．以吾一日长乎尔B．毋吾以也．．C．为国以礼D．以俟君子．．[解析]例句中“以”，介词，因为。A项，连词，因为。B项，介词，因
为。C项，介词，用。D项，连词，表目的，来。[答案]B4．下面与例句中加点词的用法不同的一项是()例句：风乎舞雩．A．如会同，端章甫．B．鼓瑟希．C．能面刺寡人之过者，受上赏．D．于是为长安君约车百乘，质于齐．[解析]例句中“风”名词活用为动词，吹风。A、B、D三项均为名词活用为动词。C项，为名词作状语。[答案]C5．下列各句中的文言句式与其他三项不同的一项是()A．不吾知也B．万物皆备于我矣C．未之尝闻D．其李将军之谓也[解析]A、C、D三项均为宾语前置句，B为状语后置句。[答案]B6．名句填空。(1)赤也为之小，________________？(2)万物皆备于我矣。____________，____________。(3)可欲之谓善，________________，充实之谓美。[答案](1)孰能为之大(2)反身而诚乐莫大焉(3)有诸己之谓信[阅读提升层]阅读下面的文字，然后完成7～11题。子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。．子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，．．．．．则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；．由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。
……曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”．7．下列四句中有关加点词的解释，错误的一项是()A．子路、曾皙、冉有、公西华侍坐侍：侍奉．B．吾与点也与：赞同．C．居则曰居：平时，在家的时候．D．以吾一日长乎尔长：成长．[解析]D项，长：年长。[答案]D8．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是()A.以吾一日长乎．尔其闻道也固先乎吾．B.子路率尔而．对子温而厉．如．或知尔C.如其不才，君可自取．如或．知尔D.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛．[解析]B项，第一个“而”，连词，表修饰；第二个“而”，并列连词。A项，都是介词，相当于“于”，比。C项，都是假设连词，“如果”。D项，“或”都是不定代词，有人。[答案]B9．翻译句子。(1)千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。译文：_____________________________________________________________________________________________________________________________
_(2)居则曰：“不吾知也！”如或知尔，则何以哉？译文：______________________________________________________________________________________________________________________________[解析]注意忠实于原文，同时注意与现代汉语不同的句式，如“不吾知也”。[答案](1)有一千辆兵车的国家，局促地处于几个大国的中间，有别国军队来侵犯它，接着把灾荒加给它。(2)你们平日说：‘没有人了解我！’假若有人了解你们，(打算请你们从政)那你们将怎么办呢？10．孔子对子路的“率尔而对”持否定态度，有“夫子哂之”为证。你能否从子路自身出发并结合当代的社会形势作逆向思考，为“子路率尔而对”找点正当的理由？请分点表述。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①子路是素怀大志才抢先答的。孔子曾说“由也，千乘之国，可使治其赋也”。如果说他自负，那他也是有资格的。②孔子倡导谦让，也不必用在课堂讨论上，否则，谁来充当出头鸟？又如何形成热烈活跃的课堂气氛？孔子的这一番开场白岂不失去意义？③当年毛遂如果怕被人斥为“不让”，不敢自荐也就无法发挥他的作用，也许赵国就会早几十年被灭掉。④当今的年轻人更应像子路那样大胆言志、敢于献才，不怕别人哂笑，才有机会让社会了解自己，挑选自己。11．有人认为孔子“与点”是因为“道不行”(治国之道不能实行)，曾皙的暮春咏归图，正是孔子“乘桴浮于海”心境的反映；也有人说孔子“与点”是因
为曾皙的暮春咏归图，正是儒者大同理想实现后的写照。请结合你对孔子的理解，谈谈你的看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]孔子认为，前三个人的治国方法，都没有谈到根本上。他之所以只赞赏曾点的主张，就是因为曾点用形象的方法描绘了礼乐之治下的景象，体现了“仁”和“礼”的治国原则，这就谈到了根本点上。这一章，孔子和他的学生们自述其政治上的抱负，从中可以看出孔子的政治理想。[语言表达层]12．吕思勉曾就中国历史的研究从主要对象和方法两方面做过论述，请把这个研究框架写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过60字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]①审清题干——描述研究框架。②观察框架图，按照从上到下的空间顺序与先总后分的逻辑顺序进行叙述。③组织语言。[答案](示例)中国历史的研究对象主要是有关治乱兴亡和典章制度的记载，注释以及批评。在研究时要运用比较和考据的方法。13．请紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》的有关内容，
运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。“和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有__尚和精神。________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]本题从续写的角度综合考查语言表达的多种能力。首先，要围绕中心写这一段话，中心就是第一句话；其次，要结合《论语》或《三国演义》来写；再次，要运用排比的修辞手法；最后，语言要连贯、生动、鲜明，注意字数要求。[答案](示例一)《论语》中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，还有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。(示例二)诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养生息，社会动荡期望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。14．仔细观察下面这幅漫画，按要求答题。(1)描述这幅漫画的内容。(不超过60字)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)揭示漫画的寓意。(不超过20字)____________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]第(1)题要求描述画面的内容，首先应考虑画面由哪些内容组成，从画面看应是两个人，其中一个人后来变化为马的形状；然后考虑这两个人在干什么。根据这些进行描述。特别注意，不能写成说明性的文字。第(2)题考查漫画的寓意，也就是用抽象的内容揭示画面所表达的普遍意义。画面中前面被拍的人，最后却成了拍马者的坐下骑，其寓意不言而喻。[答案](1)画面内容：一人昂头挺胸凸肚，后面一人鬼祟而来，用手抚拍前人臀部，被拍之人渐次俯身变为马的形状，拍马之人跃马骑乘。(2)寓意：受人之谀，为人所制(或：不可为拍马之举所挟制)。
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