中班语言:《迪迪医生》
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中班语言:《迪迪医生》

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时间:2020-05-06

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资料简介
中班语言:《迪迪医生》设计意图:本次活动是在最近这个礼拜进行的主题活动“小医生”背景下展开的,幼儿都有去医院看病的生活经验,我以迪迪医生这个故事导入展开了这次学习活动,选择这个素材是因为因为贴近于幼儿的生活,他们对医生特别感兴趣,在角色游戏里也乐于模仿医生.活动主要目标是幼儿情感的激发,培养幼儿不怕打针、吃药的勇敢品质。交流展示自己的本领,分享、体验成功快乐。本次活动是以幼儿的兴趣出发,为幼儿的表达与表现欲望提供了条件。采用了启发、鼓励、提问法、情境法。通过欣赏课件,启发幼儿对已有经验的回忆,理解故事内容,大胆清楚的表达自己的意思。活动目标:1.感知故事情境,知道生病要去看医生。2.能仔细观察画面,猜猜并说说人物的表情和心理。活动准备:课件、医疗器械(针筒、药水、手帕、餐巾纸等)活动过程:一、动物生病了。1.(出示图片动物生病)森林里的动物都怎么了呀?(引导孩子仔细观察画面)你怎么知道他们感冒了呢?(鼻涕都流出来了)你知道他们是谁吗?(根据动物局部特征猜测)2.大胆介绍自己的办法。3.教师小结:发现生病了最好的办法是马上去看医生。二、欣赏故事《迪迪医生》。1.(出示迪迪医生图片)迪迪医生长什么样呢?介绍森林里住着一位大名鼎鼎的迪迪医生,他呀正忙着给动物们看病呢!2.依次呈现乌龟、大象、小猴的图片。教师讲故事,幼儿欣赏。3.提问:乌龟爷爷生了什么病?迪迪医生怎么给他治病的?乌龟爷爷有没有哭?你们会哭吗?大象伯伯得了什么病?迪迪医生怎么给他治病的?大象伯伯怎么做的?小猴弟弟得了什么病?迪迪医生用什么方法治病的?小猴弟弟怎么做的?这个环节我主要是引导孩子们根据已有的经验来观察动物们得了什么病,是怎么样接受治疗的,借助于乌龟不怕打针、小猴不怕吃药、大象不怕滴鼻药水勇敢接受治疗,让孩子知道其实打针、吃药并不害怕只要忍一忍就可以了,同时我也进行了反问“你会哭吗?”三、我们一起来学学迪迪医生。1.拿出小医院里面的医药箱,做医生和病人的游戏。2.先请老师当迪迪医生,孩子当病人,然后进行交换。中班语言——《迪迪医生》活动反思在今天的活动中,通过我的提问和追问让孩子仔细观察图片上动物的特征和表情并加以猜测和想象,我发现在我的引导下孩子们观察的还是很仔细地并能够讲述出来,但是许多孩子的声音都比较轻显得有点不太自信,所以我通过奖励五角星让孩子用响亮的声音来回答。在说到小猴子不怕吃药的时候,我也进行了反问“你们害怕吃药吗?”从他们回答中,可以看出许多孩子都害怕,因为他们回答的很不自信,所以我用轻轻大拇指的方法鼓励孩子大声地说出“我不怕打针”。另外在观察画面的时候孩子们的争议时很多如第一幅图片上的是斑马还是老虎,是长颈鹿还是豹,还有这副图上,着到底是什么呢?结果我们的孩子很厉害都观察出是小猴,还说出来了理由:脸红红的,有黄毛。所以我觉得在语言活动中我们应该尽量把孩子推在前面,鼓励孩子细心观察大胆发言,说出自己的想法,而老师不要过快的肯定或者否定孩子的答案,通过鼓励孩子自己去发现。

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